在总结中进步，在交流中成长

在总结中进步，在交流中成长

镇雄的“冷”似乎比其他地方来得早。十月本该是一个秋高气爽的秋天，但已经很冷了，却不影响兢兢业业的人们的辛苦。

2018年10月10日、11日下午，在李征部长的带领下，文理组在红星一号楼四楼录播教室举行了首届月考质量分析报告会。

文科组分析报告会

首先，中文系马老师老师阐述了第一次语文月考存在的问题。在分析数据的基础上，结合这次月考的试卷，她分析总结了容易出错的地方和学生失分严重的地方。其中比较严重的形式是学生的写作(后面报道的其他科目的老师也有提到)。好在现在学生正处在初中新阶段的起点，要严格遵守胡主席说的话：“开始抓，抓开始；坚持抓，坚持抓，努力让每一个学生的写作进步。

语文组老师分析数据

其次，政治组和历史组的老师讲解了各自学科需要改进的地方，大致可以分为老师和学生。对于老师来说，第一点是充分备课，对每个知识点了如指掌；充分备课后，老师要尽量把知识点讲解的生动，上课更有趣。有鉴于此，历史学科组总结了“四个小点”——“小故事，小快乐，小成功，小收获”。

在学生方面，更确切的说，是老师要督促学生加强。在课堂上，教师应注意引导学生进行小组合作，既能充分调动学生的思维积极性，又能培养学生的语言表达能力；此外，小组合作还可以很好地相互帮助，让学生在分享和相互交流中不断进步，所以教师要充分发挥课堂上“盯着老师”的作用；还有一点就是规范学生的写作。加强学生的写作练习已经不是语文老师的事了。其他科目的老师也要尽可能规范学生的写作。

政治组老师汇报

接下来，我和英语组的程靖宇先生进行了汇报和沟通，他从学生考试的具体情况出发，详细讲解了这次月考中英语暴露出来的问题。最明显的是听力损失的分数很多。针对这一现象，在月考后采取了相应的措施，给学生更多的听力练习。此外，程老师还从试卷上分析了月考。只有问题暴露出来，才会有更明确的解决方案。

理科组老师分享交流

语文组老师范晓碧在汇报完各个学科的月度考试后，分享了她作为班主任代表的班级管理经验。范老师重点讲了环境对学生成长的影响。如果学生活在批判中，他就会学会谴责；如果一个学生生活在鼓励中，他就会学会自信。如果一个学生生活在讽刺中，他会学会自卑；如果一个学生生活在赞美中，他会学会感恩。如果一个学生生活在恐惧中，他就学会了担心。如果一个学生生活在认可中，他就会学会爱自己。由此可以看出，学生的生活环境对自己的成长至关重要。因此，我们要特别实践胡主席“从左到右鼓励，从右到右引导，中间有爱”的教育教学理念，努力为学生创造良好的成长环境！

郑部长总结指引

在报告的最后，初中部长李征对月度考试质量分析报告进行了总结和指导。作为一名有着多年教学经验的年轻老教师，郑老师能以自己的教育教学经验给我们以最实际的指导，是最值得称道的。

郑部长指出，我们在教学中要特别注意的三类人都是关心留守儿童的。这些孩子可能因为缺少父母亲人的陪伴，需要老师尽可能多的给予学生关爱；第二，平时比较安静内向的同学，不太善于表达自己的想法和想法。所以，老师只要多花点时间去理解就行了；第三，学习基础薄弱的学生相对缺乏学习。长此以往，学生难免会有自卑心理，需要老师做出正确的引导。在关注学生方面，郑部长还提出实行“导师制”，让班上的每一个学生都得到老师的关注。

有强输入，就会有强输出。只有在总结中不断进步，在交流中成长。在这个过程中，教师应该不断增加自己知识的厚度，拓宽知识的广度，培养更好的学生。谈国家犯错误，做事情繁荣国家。废话少说，多做实事。一路走来！