【综合实践】探索汉字游——“趣味汉字”综合实践活动

探寻汉字之旅

——“有趣的汉字”综合实践活动

一、活动背景

汉字是中国文化的瑰宝，书写着中华民族的历史。五年级学生认识了近3000个汉字，对汉字有着丰富的感性认识。在此基础上，开展以“趣味汉字”为主题的综合实践活动，是为了增强学生对汉字的理解，进一步培养学生学习汉字的兴趣，增强学生对汉字的感受，使学生树立规范使用国家通用语言的意识，培养学生制定活动计划、收集整理资料和使用的能力。

二、活动目的

价值意识：通过活动，感受汉字的乐趣，了解汉字的文化，激发学生对汉字的热爱。

职责：通过制定活动计划、收集数据和通过小组合作展示结果等活动，培养团队意识和互助精神。

问题解决：在老师的指导下，学习如何制定活动计划，收集数据。

创意物化：通过制作PPT、手抄报、研究报告等形式，丰富成果的展示形式。

三、活动过程

制定计划

通过阅读字谜、谐音歇后语、汉字故事等材料，让孩子从语音、形状、意义等方面理解汉字，感受汉字的趣味性。

大家怀着极大的兴趣开始思考：围绕“汉字”我们能研究什么？交流结束后，孩子们迅速分组，确定自己的研究课题。

俗话说“万事开头难，没有计划难”。所以活动开始前，各组都制定了活动计划，为活动的成功奠定了基础。

搜集资料

在做好计划后，孩子们在业余时间收集了很多关于“汉字”的信息。

他们中的一些人通过互联网找到了他们想要的信息。

有的来图书馆看相关书籍。

有的通过咨询别人了解了相关内容。

收藏结束后，孩子们纷纷谈起自己的收藏感受。

成果展示

孩子们的成绩丰富多彩，有趣，让我们充分感受到了汉字的趣味性，加深了对汉字的理解。

瞧！“汉字的繁与简”小组的同学用PPT的形式，让同学们了解了繁体字和简体字。

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“生僻字”小组的同学也为我们制作了精美的PPT，向大家介绍了生僻字的含义、意义等。

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“汉字演变”组的同学以表格的形式向我们展示了汉字形体的演变过程。

“错别字”组的同学自导自演了一个小品，身体力行地向大家呼吁一定要规范使用汉字！

“书法作品研究”组的同学集体为我们进行了资料的解说。

其他组的同学也不甘示弱，纷纷展示了手抄报、研究报告、书法作品等。

手抄报：

研究报告

书法作品

汉字，

是中国人的骄傲，

是几代人智慧的结晶，

这是一种神奇的字体。

通过这次活动，孩子们不仅对汉字有了更全面的了解，而且学会了各种收集数据的方法，使他们在交流过程中锻炼语言技能，增强团队意识。活动过程中，每一个学生都提了建议，体验了实践活动的乐趣，充分调动了学生参与活动的积极性。

学校：宜兴市丁山小学

学生：五(7)班所有学生