清华学霸告诉你，高中生独立学习那些东西

能否独立学习，是做一个普通好学生和做一个领导的关键区别。

关于参考书的使用

现在很多学生不会用参考书，所以买了很多却不会用。

我主张初中每科参考书不要超过两本，高中每科不要超过三本，否则结果只能是荒废或者疲惫。

买参考书记得跟风。可以参考其他同学的计划。从做题到修改再到总结，再到回归课本，提炼知识，要形成一个固定的循环。

比如我在历史学科使用参考书的周期是：上完一节课复习练习选择题做王后雄选择题复习练习主观题做王后雄主观题问老师有问题的选择题总结重要的典型选择题。这样每次上完一节课，就完成了这样一个循环，保证了学习的连续性和完整性。

在使用参考书的时候，也要注意知识的转化。参考书中的重点和难点或从问题中总结出来的知识点要消化理解，以我们能理解的方式转移到笔记本上。

有的同学比较懒，认为只要把知识点勾画出来复习，其实很难找出知识点到底在哪里，也不可能找出毕业年级以前用过的所有参考书。虽然提炼并转换成音符的过程看似需要时间，但其长期效果是惊人的。

具有积极思考和怀疑的精神

课堂是提高能力的过程，课堂上的主动思维是非常必要的。

比如有同学认为课堂上的现代汉语考试不会考，所以不重视。其实，在课堂上学习现代汉语是一个提高自己水平的过程。在阅读和学习的过程中，要多思考作者用这种方式表达的思想感情，这种写作手法有什么好处。久而久之，现代汉语的阅读理解能力会得到提高，考试中回答主观题的水平也会得到提高。

怀疑主义要求不迷信答案，不迷信参考书，不迷信老师，不迷信权威。

参考书不一定完全正确。事实证明，参考书的答案是错误的或不精确的。老师在教学的时候，并不是说什么都是正确科学的，教学出错的概率也不小。一旦有疑问，不要以怀疑的态度驳回，或者完全按照老师说的和书上说的去理解记忆，请老师和参考书验证，得出正确的结论。

自主性学习的精髓就在于制订独立学习计划

老师布置的学习任务不能针对不同的个体，但有一定的普遍性。

为了适应自身的特殊情况，需要有自己独立的学习计划。尤其是高中阶段，要想成为一名优秀的学生，就必须努力完成从被老师领导到领导老师的转变。老师没有强制要求要做，如果是你需要的，你要主动选择“做”。

对于更优秀的学生来说，他们应该有选择不做的智慧和勇气。

因为老师布置的任务可能不适合你的能力水平，或者可能会影响到你自己更重要的计划，这个时候你要慎重权衡。如果你确定自己的安排更重要，就要勇敢地选择不做老师的任务。但在重新做之前，你必须和你的学科老师商量，让他评估你的情况，并授予你不做这个任务的权利。不经允许不做，只能不算逃避作业的做法。

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