怎样培育孩子自主识字才调
　　1象形字 ：小学一年级教材源中大部分是象形字，笔画虽bai简略，但对刚入学的小学生们来说，要zhi将字形和dao表象一起起来并非易事。在教育中可从什物图形到象形字，再到现代简化字，注重演示教育，添加学生们的直观感触，使枯燥无味的笔画结构和生动明显的表象一起起来，诱发学生的识字喜爱。 　　2 会意字 ：关于会意字，主要引导学生去“发现”汉字的结构与意义的规则，如小土组成“尘”，人累了，靠在树旁歇息便是“休”。这儿的“发现”进程，也便是根究的进程，所以教师要给学生独江门认字立识字的机会，让他们感到惊喜。
　　3 形声字 ：汉字中绝大多数是形声字，掌握其构字规则：形旁表义，声旁表音。用一个声旁就可以带出恰当数量的形声字，如“青”、字加上不同的形旁，就可以一当十，带出“清、请、情、晴、蜻、睛、倩”等字。可以煽动学生们去根究字的微妙，学生就能知道许多的字。所以，在教育中，要注意引导学生根究形声字和义之间的内在联系。帮忙学生识记生字，触类旁通，触类旁通。
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