迈出自信育儿的第一步

分析：小姐太胆小，不敢参加一些有挑战性的活动。当老师用动作提示他时，他的反应并不明显。当我鼓励他尝试的时候，他主动跑了。他成功了，我夸他很棒，希望他明天继续参加活动，他欣然接受。这说明鼓励对他很有帮助，提高了他的自信心。

分析：在沙池旁徘徊，不敢进去，也不愿离开。“我怕，我玩不好”，说明她对玩沙子感兴趣，但对自己没有信心。我的鼓励和陪伴给了她一个尝试，她开始不害怕了。她堆大房子的时候，我及时给了她肯定，得到了同伴们的称赞。经过这些成功的经历，她增强了信心，堆了车，堆了汉堡。

以上情况，父母想必也不鲜见吧？

在这些场合，就是让孩子放弃，放弃。

还是让他们换个方式试试？

有几种方法值得尝试。

常说“你很棒，你能行”

鼓励孩子是帮助他们建立自信最直接有效的方法。心理学研究表明，人在受到激励的情况下，其潜能可以发挥到平时的2-3倍。教育的艺术不在于传授，而在于唤起和激励。所以，大人要夸孩子进步不大。适当的表扬可以帮助孩子建立自信，减少心理紧张。

帮他打开尝试的大门

有时候，孩子不知道如何走出第一步，大人就应该陪着他去做。自信其实是一种自我意识。如果你想让孩子从自己身上获得自信，感受到自己的力量，就必须给予孩子充分的信任。当他熟悉或掌握新技能时，他自然能够独立自主，建立自信。所以亲身经历会让孩子对自己的能力有一个正确的认识和评价。

把期望值定得恰到好处

在幼儿园，每个孩子的表现都是不一样的，自然可以分贵贱，我们老师会给他们设定不同的期望标准。根据现代情感理论，一般来说，一个人的自信程度与他的成功率成正比。成功越多，期望越高，自信心越强。相反，失败越多，期望越低，自信心越弱。期待孩子很正常，但是我们不能让一个小班孩子做一个大班孩子能做的事。孩子的学习是嵌入在游戏中的，有一个渐进的过程。一下子给孩子定下高标准，往往达不到，容易让孩子失去信心。

可以理解，每个家长都有期待成龙的心态，但你也要看孩子能不能达到你的期望。孩子的发展目标应该符合他最近的发展区域。期望不要太高也不要太低，要随着孩子年龄的变化及时调整。

失败没有什么大不了

每个人都会有得失。面对孩子的成功和失败，我们不应该太在意。有些父母有一个不好的现象。孩子成功了，就很兴奋，一个劲儿地夸他；孩子失败了，就说他笨，所以做不好这点小事。

孩子很容易过于在意做事的结果。一旦失败，可能会抑郁，心理难以承受。大人是孩子学习的榜样，面对孩子的得与失，不要反应太强烈。如果孩子成功了，可以给予适当的鼓励；如果失败了，可以说“没关系”，逐渐增强自己抵抗挫折的能力。

不要和别人家的孩子横向对比

现在网上都说“小时候遇到的最大敌人就是别人家的孩子”。其实这是很多家长把自己的孩子和别人横向比较造成的。世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的孩子。孩子的先天条件、家庭背景、发展水平、现有经验、学习方法等都存在差异。孩子做同一件事，表现不同，是最自然的状态。不要用统一的标准来衡量你的孩子。也许他在某些方面不擅长，但在其他方面可能更擅长。拿自己的孩子和别人的孩子比较，会影响孩子自信心的建立。

人生没有人可以十全十美。如何评价自己，如何应对失败，不同的态度会导致不同的结果。因此，在教育孩子的过程中，要正确分析情况，尤其是孩子遇到困难和挫折时，要珍惜他的努力，帮助他正确处理缺点和失败。让他知道，没有什么是可以一帆风顺的。只有努力才能克服困难，只有不断克服困难才能进步。

地图/网络

编辑排版/周山

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