中国的传统神话故事包罗万象，既有对各种自然现象的表现，也有对人间真善美的讴歌，更有以天下苍生为重，造福人类的宏大愿望。这些美丽神秘的故事陪伴着我们一代代人的成长，激发我们对大千世界产生无限的好奇心。

　　这所南通国际学校二年级的孩子们近期就在老师的带领下走进了中国古代的神话世界，开展了以“嫦娥”为中心的主题课程。

　　主题课是南通惠立学校的特色课程，孩子们在主题课程会同时接触到：语文、英语、艺术、自然科学等多门学科，语言表达、写作、绘画、表演、创作、团队协作等多种技能都得到了锻炼。同时，在学习过程中，作为一所南通双语学校，两位主教老师会使用中英两种语言教授，学生也会使用两种语言进行小组讨论、头脑风暴、作品展示，将语言学习的过程，自然而然地融入到探究过程当中。

　　孩子们在这堂主题课上学习了嫦娥奔月和后裔射日的故事：他们好奇清冷神秘而又充满瑞霭祥烟的月宫，他们敬佩挺身而出救万民于水火的勇敢后裔，他们同情嫦娥后裔凄美的爱情…..

　　从书本上阅读的神话故事远远不能满足孩子们的好奇心，他们张开想象的翅膀，在原神话的基础上，通过文学创作、戏剧编纂、手工制作、舞台演绎等形式构建了属于自己的故事。

　　要将一个故事完美演绎出来，一个好的剧本是重要的开端。这所南通私立学校二年级的孩子们为了撰写自己的故事，学习了剧本的构成、台词的表达形式，尤其值得一提的是孩子们还使用中英双语编写了台词。他们逐字逐句精心打磨，力求用最生动优美的语言表达出整个故事。

　　除了剧本，要想演绎出一幕好剧，道具也是必不可少的组成部分。在老师的指导下，二年级同学们参考各类古代文献、绘画作品，查阅中国古代的服装造型，结合故事发生的时代背景，为自己心目中的“嫦娥”和“后裔”设计造型。在查询资料的过程中，孩子们惊叹于中华文化的悠久历史，滚滚时间长河里光服饰风格就有如此多的更迭。

　　除了设计造型，他们凭借着高超的动手能力，用粘土将设计图化为实物，并利用白纸画笔描绘出生动的故事背景。

　　在这所南通民办学校，相较于孤立地学习某种技能或学科，我们鼓励学生探究不同学科间的关联，并从不同学科的角度更宏观地看待问题。多学科的主题式学习，打破了学科之间的割裂状态，实现了学习内容的综合化，使得学生在不同的学习内容之间建立有意义的连接，充分调动了学生的学习兴趣和参与学习的积极性，启发他们的自主探究的能力。