分享书法培训之书法家欧阳询结构特点(二)
时间:2022-07-14 20:48:32 阅读:86
6、偏侧
一字之形,大都斜正反侧,交错而成,然皆有一笔主其势者。陈绎曾所谓以一为主,而七面之势倾向之也。下笔之始,必先审势。势归横直者正。势归斜侧戈勾者偏。
7、挑
连者挑,曲者。挑者取其强劲,曲直本是一定,无可变易也。又如“獻勵”之撇,婉转以附左,曲折以承上,此又随字变化,难以枚举也。
8、相让
字之左右,或多或少,须彼此相让,方为尽善。如“馬、旁、糸、旁、鳥、旁”诸字,须左边平直,然后右边可作字,否则妨碍不便。如“鳴呼”字,口在左者,宜近上,“和”、“扣”字,口在右者,宜近下。
9、补空
补空,补其空处,使与完处相同,而得四满方正也。又疏势不补,惟密势补之。疏势不补者。谓其势本疏而不整。
如“少”字之空右。“戈”字之空左。岂可以点撇补方。密势补之者,如智永千字文书聇字,以左画补右。欧因之以书聖字。法帖中此类甚多,所以完其神理,而调匀其八边也。
10、复盖
复盖者,如宫室之复于上也。宫室取其高大。故下面笔画不宜相著,左右笔势意在能容,而复之尽也。如“寳、容”之类,点须正,画须圆明,不宜相著与上长下短也。
11、贴零
如“令、今、冬、寒”之类是也。贴零者因其下点零碎,易于失势,故拈贴之也。疏则字体宽懈,蹙则不分位置。
12、粘合
字之本相离开者,即欲粘合,使相著顾揖乃佳。如诸偏旁字[卧鋻非門]之类是也。
北京汉翔书法培训教育,是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道,文以达意”。我们教授的不仅是书法,更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。
我们的教学理念是“眼在手前,先博后精”。坚实基础,拓展审美,先纵观而后取其专攻。
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一字之形,大都斜正反侧,交错而成,然皆有一笔主其势者。陈绎曾所谓以一为主,而七面之势倾向之也。下笔之始,必先审势。势归横直者正。势归斜侧戈勾者偏。
7、挑
连者挑,曲者。挑者取其强劲,曲直本是一定,无可变易也。又如“獻勵”之撇,婉转以附左,曲折以承上,此又随字变化,难以枚举也。
8、相让
字之左右,或多或少,须彼此相让,方为尽善。如“馬、旁、糸、旁、鳥、旁”诸字,须左边平直,然后右边可作字,否则妨碍不便。如“鳴呼”字,口在左者,宜近上,“和”、“扣”字,口在右者,宜近下。
9、补空
补空,补其空处,使与完处相同,而得四满方正也。又疏势不补,惟密势补之。疏势不补者。谓其势本疏而不整。
如“少”字之空右。“戈”字之空左。岂可以点撇补方。密势补之者,如智永千字文书聇字,以左画补右。欧因之以书聖字。法帖中此类甚多,所以完其神理,而调匀其八边也。
10、复盖
复盖者,如宫室之复于上也。宫室取其高大。故下面笔画不宜相著,左右笔势意在能容,而复之尽也。如“寳、容”之类,点须正,画须圆明,不宜相著与上长下短也。
11、贴零
如“令、今、冬、寒”之类是也。贴零者因其下点零碎,易于失势,故拈贴之也。疏则字体宽懈,蹙则不分位置。
12、粘合
字之本相离开者,即欲粘合,使相著顾揖乃佳。如诸偏旁字[卧鋻非門]之类是也。
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