社会实践|我们，这是案例

编者注：蓝田书院的“蒙奇湄潭”教学团队走过了七年。今年夏天，第八教育兵团再次出发，向蓝田同学关心的土地进发。在一起短短几天，志愿者和孩子很快就打成一片。他们现在这样。

我们有时候觉得自己还没有真正长大，在处理很多事情上还没有那么成熟。但我们已经是孩子的老师了。既然是老师，就对自己要求高。我们，是这样的。

教体育的虎子师兄，逐渐成为各年级孩子最好的玩伴，他们都很喜欢他。上课时，他们会来到办公室，期待地问：“虎哥在吗？”他们还给他起了个新名字“东北虎”，听说这是和校长同名的外号；他们喜欢拉他的头发，拽他的衣服，这是孩子表达爱意的独特方式。

虎子兄弟非常喜欢这种状态。他希望教这些孩子篮球，给他们带来不同的东西。

小轩修女要求每个人在心理教育课上把其他学生的优点写在一张纸上。她把它们收集起来后，大声朗读每个孩子的优点。10岁左右的年龄是儿童自我认知发展的关键时期。小轩修女希望为孩子们建立信心，让他们以这种方式认识自己。孩子在别人眼里对自己的优点有点惊讶和害羞，这是他们在其他学生眼里的样子。

三斌哥的写作课教的东西很广，用古诗词帮助孩子提高写作软实力，用写作技巧帮助孩子提高写作硬实力。他用悠扬的语调背诵Xi时永，语调平淡而克制，孩子们都为之着迷；他教孩子，写字的人可以从衣服、神态、相貌入手，孩子又补充了一句：“还有语言！”

燕妮姐姐和慧楠姐姐的折纸课很受欢迎。他们备课的时候会拿着书来回划水很久，上课的时候会教孩子各种小玩意怎么叠。高一高二的孩子这两天想学折望远镜，说要认真学。

小英姐姐是手语班的助教。她会跟着班上的每个人，摆出各种姿势来传达她的意思。她以前没有接触过手语，但她喜欢在课堂上和孩子一起学习手语。

野菜姐上课最后十分钟给小朋友听写。孩子们很喜欢《野菜姐姐》，写得很认真。野菜姐姐是孩子们的一年级王，上课时总是被一群孩子围着；野菜妹子也很喜欢。她说看到孩子们笑着喊她，她觉得很温暖。她依赖他们，非常感谢他们。

在很多人眼里我们可能还是孩子

但我们在努力做合格的儿童教师

我们就是这样

蓝田团委

本期编辑：岳翎