小学四年级如何写好读后感

读后感是指看完某部作品后根据自己的感受写的文章(如果是看完某部电影或戏剧后写的感受，就叫“读后感”，与“读后感”性质相同)，属于议论文的范畴，但与一般议论文不同。一般议论文要求观点明确，论据典型，论证严密；读后感最突出的特征是“读”与“感”的紧密结合。

“读”是指在文章开头说明他读了谁和什么，是什么感觉；“感”就是在“读”的基础上，通过联想来谈自己的感受。 写作和阅读之后，一般有两种形式：一种是边读边感受(解释自己读的东西)；第二，看完你会有感觉。原则上很容易掌握“先读后感”的形式，适合刚接触写作和读后感的同学。要想读完写好，除了掌握以上基本文体知识外，还必须掌握以下写作步骤：

首先要研究原文。 只有好好研究原文，才能对原文的内容和主题有深刻全面的理解和把握。这是写好阅读感的基础。

二、确立情感点。 它不仅是文章的理论基础或中心论点，也是写文章的“出发点”，一定不能马虎。选择了这个“起点”，文章就会像打开闸门的水，让文章一口气走完。我不仅能感动自己，也能感动别人。否则会在文章开头人为设置障碍，使文章无法流畅表达。一篇文章，一本书，一部影视，一部戏剧，内容简单复杂，线索多多少少，人物有主人有时代，观点有深有浅，写了看了不可能面面俱到。那么，如何建立感觉点呢？方法简单。学习一部作品，必然会受到启发和实现，而我们最受启发和实现最深的一个点(或多个点)就可以确立为“起点”。比如以写人为主的叙事，人物最突出的精神道德特征和最有价值的言语行为往往是出发点。

三、读书与感悟。 阅读，包括所读文章的出处、标题和作者的叙述，用简洁的文字概括文章的内容和大致感受，也可以提出明确的感受点，或者在一开始就说明所读作品的写作背景。目的是让读者了解这种读后感受的由来，以及想要感受什么感受。这些解释都是必要的，否则，读者不会明白你的“感受”从何而来。感觉是文章的主要部分，是在阅读和唤醒的基础上发展联想和延伸，与现实联系起来发挥作用。联想和引申的原则是要以原文为中心，与原文紧密联系。需要对连接的内容和现实进行分析、讨论或表达感受，这样“感受”才会深刻。这也是发展阅读后感觉主体部分最重要的方法。另外，在论证缘起的过程中，要注意两个论点的紧密结合，一个是所读原文的素材，一个是现实中联想衍生的素材，缺一不可，要自然融合。

四、阅读结束，可以总结中心，总结全文，或者提问，发表意见，让人深思。 “写作没有规则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感，可以采用不同的结尾形式。

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