教师工作业绩总结(教师业绩简述300字)
高校教师年终总结：穷与忙
工作稳定，时间自由，薪水体面，还有寒暑假,大学教师可以说是大多数人心中最“完美”的工作。
不同于年底的清闲，高校教师也面临着“KPI”的绩效要求。年底是评估的季节，到处都是表格发票、课题申请和结题验收报告以及各种需要出席的大小会议.
忙是青椒年底的指定代名词。
压力大，业绩少，时间都去哪了？
2010年前后，国家利用量化考核取代定性考核，结合历史的大环境和中国传统人情社会的背景， 无疑是一大进步 。全面推进绩效工资改革
但年终绩效考核与教师工资挂钩，决定了教师必须全方位出击，教学科研并重。
日复一日，早出晚归，在教室和实验室、教学和科研之间奔波，已经成为很多高校教师的常态生活。50%以上的高校青年教师每天工作10个小时以上，即使是周末也很难得到足够的休息。
一年的努力在年底得到回报。
在每年的考核结束时，教师应承担本学年完成的教学和科研任务，根据学校或学院制定的分值折算规则，并在课堂上授课，指导学生和其他教学劳动，并研究论文和项目等成果。计算为分数上报.在不同的学院，分数的“单价”也是不同的。
非升即走：焦虑不安的青椒们
随着高校人事制度改革，全国39 985所高校中，至少有34所实行了“要么升要么退”的考核制度。
没赶上末班车准备的青椒面临更严峻的就业考核。新教师不再享受备考，只是高校的“合同工”。如果他们在雇佣期结束后不能继续留任，他们就必须带着钱离开，重新面对严峻的就业市场。
在博士生过剩的情况下，学校偏爱最好中的最好，即所谓的“指标”也会随着新进教师的水平升高而水涨船高，有时候，即使“达标”也并不能保证一定能留下.
“招聘”名额有限，使得我国高校教师岗前评估普遍存在竞岗现象。只有拿着更多的一区论文，主持更多的科研项目，才能增加取胜的筹码和信心。
人到中年，肩负起养家糊口的重任。青椒只能下大力气发论文，拿项目，评职称。
文山会海：青椒的忙碌年底
年底，除了考试，还有很多琐事，分散了年轻科研人员宝贵的时间和注意力。
年底是学术会议的井喷期。带有“国际”、“巅峰”字样的大型会议如雨后春笋般涌现。办会成为一种任务，奔会成为学者负担.
比“文山遇海”更麻烦的是发票报销。科研经费是创新活动的重要保障，国家财政拨款几乎是这些经费的主要来源，这也决定了科研工作者所花的每一笔钱都必须“登记”。
为了申请项目经费，科研人员需要花费大量时间埋头做预算和填表，年终报销也是一件头疼的事。发票不一致，财务部门口排长队，年底三省是：“票凑齐了吧？报销制度没改吧？没缺材料吧？”
近年来，国家陆续出台了推进科研经费管理深化改革的重磅文件，给予科研人员更多的项目管理和项目经费使用自主权，并“放宽”科研人员。
忙碌一年，一无所获
相比年终考核中漂亮的数字，年轻工作者对写给自己的年终答案并不满意。
结果导向性的绩效考核，不可避免的将关注点放在教师实现高校组织目标上，而不是提升和发展教师本人身上.
高校招博士的目的是发表文章和申请项目，以指标为指挥棒的做法让青椒更喜欢短、平、快的项目，从而快速产生效果。
相比基础研究，青椒更喜欢“蹭热点”。近年来，石墨烯和人工智能的论文趋势日益激烈。有的老师觉得“即使你的研究有价值，重要，也不如一篇题目里有热词的论文”。
在“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”,科研要求很严格，但是在高压下，青椒没有多少时间冷静下来
回顾这一年的辛苦和收获，可能硕果累累，也可能两手空空。然而，2020年已经成为过去。带着第一次实验成功时的喜悦，带着论文第一次发表时的兴奋，带着进入高校时的高昂精神，我们应该重拾对科学的敬畏和尊重，坚定地向2021年前进。
青塔
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