【教育信息化】在信息化教学的道路上给老师一点建议

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随着信息通信技术的发展和教育信息化进程的加快，信息化课堂已经成为信息化教育的必然发展趋势。“教师信息化教学能力建设”是信息时代教师教育改革的重要工程，也是教师专业发展的新趋势。在信息教学中，教师需要具备良好的信息素养，具备运用信息技术创新教育教学的意识、方法和技能。有些老师可能觉得自己没有头绪，不知道从何下手。今天，边肖将从以下几个方面给你一些提示：

增强教师的互动意识

在信息技术教学环境下，教师仍然占据主导地位，教师应该通过考试来指导教学互动行为。只有增强教师的互动意识，才能增强课堂教学互动活动，促进学生积极参与教学活动。

注重教学活动的设计

现代信息技术课堂是教师教学生学的双向活动。因此，教师应注意与学生互动活动的设计，以充分激发学生的积极性和参与性。

提高学生的主体地位

课堂教学活动应该以学生为中心，但在目前的课堂上，教师仍然处于主动地位，学生之间很少交流。因此，应在课堂上开展更多的合作性学生活动，鼓励和倡导学生对课堂的反馈，以反映学生的主题状态。

充分利用现代信息化教学媒体

现代教学媒体不应该以知识为载体呈现教学内容。教师和学生应充分利用它辅助教学，用丰富的图片、动画和视频创造简单、立体、生动的学习情境，使课堂更加丰富多彩、灵活多样，增强师生之间的交流。

要注意学习渠道的多样化

教师可以通过其他媒体渠道，包括网络媒体，获得相关知识和技能，发展自己的信息化教学能力。另外，经验分享、教学讨论、协作教学等。教师拥有自己的信息教学能力，可以通过网络实现，充分利用网络的开放性和集成性。

自主学习与合作交流的结合

信息发展的开放性和动态性要求教师具备自主学习的能力。同时要求教师重视同行之间的沟通与合作，包括教学交流、教学观察、教学讨论等。以及学生、教师和专家之间的交流和对话。

总之，教师的信息素养在信息化课堂教学中起着关键作用。教师应掌握优秀的基本功，提高创新素质，学习和探索科学方法，提高教学能力，实现信息化课堂教学的有效性，顺应信息化教育的发展趋势。

(张文中国教育信息化)

编辑：郑玉斌审核：张旭兴

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