关于英语的思考我比我姐姐更喜欢出去教书

初二上册英语I‘m more outgoing than my sister教学反思

这是一个常规的教学班级。没有华丽的多媒体辅助，黑板上也没有挂图，给这个导入带来很大的困难。如何让这个导入课更有趣，让学生轻松掌握形容词的比较级？下面，我先总结一下这节课的设计亮点。我采用了以下积极的课堂方法。

首先，使用当地材料。请一位同学站起来。让大家用英语描述他，比如高，矮，胖，瘦。请另一位同学描述一下。

然后比较谁高(等等。).介绍形容词的比较级。让学生发现形容词的比较级其实就出现在身边。

其次，在谈论五种类型的规则形容词比较级时，让学生根据不同的词来判断它们的类型。之后难度逐渐加大，让学生根据五种不同的类型找到生活中的形容词，放到不同的类别框中。

这一步是通过竞争的方式进行的。学生们兴高采烈。教室氛围很好。

第三，让学生用所学的比较级形容词描述老师给的例子，学以致用。

然而，这门课有一些缺点：

第一，如果提前借一张挂图，可以更好的集中学生的注意力。在分析图片的过程中，我发现有些同学的状态并不好。借助挂图，学生可以更加关注老师和教学内容。

其次，在讲解单词的过程中，尽量按照课本上的意思翻译。这有助于他们记忆单词。不然给的中文意思太多了，学生们好像很茫然。

第三，听力部分应该允许学生在完成听力任务后阅读听力材料。因为，在听的过程中，我发现有些同学根本听不懂，好像什么都没做，就随便说说。如果我们让他们看着听着，就会降低难度，让他们能够参与听力活动。

一般来说，学生可以在指定的课时内掌握形容词比较级的五种基本形式。达到了应有的教学目的。

作者：我是王老师微信号大汉(关注我的微信息，回复初二英语，免费获取初二英语习题集及解答，复习资料)

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