广泛知道里，灯火影响视力是“众所皆知”的事，但对影响程度认知不同。其实，除部分先天遗传外，不良教室灯照明环境是学生近视的直接主要原因之一。教室太暗、光频闪问题，都会导致学生眼睛屈光系统发生改动，眼内肌过度调度，导致近视发生。日常，运用手机翻开镜头对准荧光灯，肉眼看不到的频闪手机屏幕可“辨认”——画面会呈现条纹状。此外，长期在不良的教室照明环境下学习，简略因光线短少垂头折腰甚至趴在桌子上，构成处于发育成长、要害阶段的学生“站不直”或颈椎危害。
　　“显色指数”（简称显指，点评一个光源对物体本来颜色闪现才调的政策叫显色指数）是较少被注重的照明的政策。显指高有利于跋涉学生对颜色的辨认才调。荧光灯和残次的LED光源的显色指数在70左右，即丢掉了物体本来颜色的30%左右，并且对丰满赤色（R9）的显色才调广泛低，甚至为负值。在这样的教室照明环境下长期学习，必然会导致辨色才调的下降和阑珊，呈现色弱、辨色才调差等情况。

　　而学生的学习功率与色温（光源所宣告的颜色的点评政策）有着密不可分的联络：当色温低于4000K光线柔软，学生注意力就难以会合。色温高于6000K，光线偏白简略振作而疲倦。研讨标明色温5000K更适于学习，对师生功率来说事半功倍。
　　由此可见，教室照明契合健康标准是可以避免同学发生亚健康问题的办法之一。不只应该契合国家标准，并且在各项政策系数上应抵达关爱学生健康成长的目的。
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