集体备课：云与心相结合创造优质产品——高二数学备课小组

盼山河无恙

人间皆安

春

天

至

特殊时期，很有准备。教师的主动发展使学生主动发展；教师的R&D晋升使学生的R&D晋升。高二数学组的郭春明、王景琼、李佳和王新老师一起努力创造高质量的产品。

从2月初开始，备课小组开始制定网上教学计划，开始网上备课。团队和谐，教师合作，改进传统集体备课模式，结合线下问题，深入思考线上教学，讨论确定备课模式，实施精品课堂创建。

高二数学

集体备课

没有一个冬天不可逾越

没有一个春天不会来临

3月2日，大连市第三十六中学成功启动网络教学，高二数学课堂在我校真正满足了学生在家学习的需求，高二数学云集真正成为促进教师专业自我提升的教研平台。我们的目标：创建一个以研究为导向的教学和研究小组，共同努力向高质量的教育和教学前进。

高二数学集体备课模式为“个人计划-集体决策-课堂实践-课后反思”。具体实施方式：

第一个环节：个人计划。

根据学科的任务和讲师的分工，提前准备好教学内容，讲师和主备教师交流在线课堂模式和课程设计，落实教学目标、教学难点和教学环节，分析发现的薄弱环节或困惑，筛选教学中具有“共性”或“研究价值”的问题。在提前自我准备和讨论问题的过程中，主讲人、主、备用教师记录问题的困惑和解决方案，形成教学方案的重要参考。

第二个环节是：集体定稿。

讲师在小组中再次交换形成的初步计划。本组每位老师根据提取的主题提出并讨论解决问题的有效策略，然后根据策略设计具体的解决问题的方案，互相交流自己方案中的精彩之处。也就是说，完成了“确定教学目标、突破重点难点、设计教学过程、共享资源”的预设。备课小组全体成员围绕主题，从提问到解决问题，以学习讨论的态度进行合作交流，共同完成集体定稿。

第三部分是：课堂练习。

四人一起跟进咨询，通过个体建构反思，结合学生实际，将集体备课形成的预设方案，即第二次备课后的集体决策，投入到课堂实践教学中。讲师们开诚布公地授课，认真展示集体智慧的结晶，小组中的老师们一起观察课堂，总结和改进课堂上的成功之处，形成有效的教学方法。同时，通过制作微课，为学生提供多样化的学习资源。

第四部分是：反思与提炼。

反思课堂上的不足，体验解决方案，将调整后的教学设计带入新一轮讨论，关注新问题。组内每位老师联系自己的观察经验，及时反思自己课后的教学并形成文字，总结成功点，反思错误，捕捉亮点，分析后续点。通过在线耐心细致的辅导和答疑，教师反思自己的教学，批判性地解读自己，从而将自己的教学经验理论化。

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高二数学备考组会坚持同伴互助，老师之间交流思想；高二数学备考组将继续专业带队，在同行中讨论理论。我们会透过有效的集体就业辅导组，促进教师的专业发展