给学生温评

寒假在即，老师给学生写评论的时候到了。从课堂评语到作业评语，再到年度评语，可以说评语是一种与学生时刻相关的评价。评论作为教师对学生思想和行为的综合评价，对学生的自信和成功起着重要的作用。评论作为班主任与家长沟通的平台，反映了教师的基本素质，代表了学校的形象。对于老师来说，每个学生只是班级的十分之几，但对于家长来说，这就是他们的全部。给学生写评论看似小事，其实很重要。

一学期进行一次评估是传统任务，也是难得的教育机会。父母想知道他们的孩子在做什么，他们取得了多大的进步，他们有什么问题。他们需要真正的表白和亲密的交流。老师评语中的善意理解、适当鼓励和深深期待，无疑是雪中送炭，也是学生心中温暖的阳光。这种“温暖”的评论可以起到直接或潜移默化的调节、引导和鼓励作用。同样，那些不针对学生实际或拒绝人们关注的评论，只会拉大师生之间的心理距离，削弱孩子的学习兴趣，损害学生的自尊心。

教师要以写评论为教育契机，用温度写评论，发自内心温暖人心，让一篇评论承载心灵感染、情感交融、知性启蒙，体现交流的真诚，融入对评价对象的尊重，包括对学生的关心和爱护。当然，要真正写出学生评论，老师需要平时深入学生，多和他们交朋友，多交流，注意观察分析学生的思想动态；肯定成绩，指出不足，鼓励他们努力，用真诚的语言，长辈的爱，朋友的口吻传达他们对孩子热切的期望。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人的心灵上微妙的相互接触。”有一句歌词叫“一句话，一辈子”，俗语有 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的说法，可见语言是有温度的。它既可能是一碗“暖心的热汤”，也可能是一盆“透骨的冰水”。亲爱的老师，在撰写学生评语的时刻，不妨为学生评语多加点温度。你给予孩子积极的暗示，孩子就会朝着你的方向进步；如果你给予孩子消极的评价，孩子就会与你的希望背道而驰。我们真的希望我们的老师和家长能做孩子寒冬里的一把火，照亮孩子前进的道路!(鲁庸兴)