【教学随笔】我愿意和你一起成长

【教学随笔】我愿与你们一同成长

富力平

梅县特殊教育学校

有这样一群孩子，要么步履蹒跚，要么眼神呆滞，要么焦虑不安，要么行动迟缓，要么挣扎着照顾自己.这里你可能想说，他们是什么样的孩子？——这是一群特殊的孩子。这些都是我们作为特殊教育教师每天需要面对的孩子。虽然他们有时候听不懂话，走路不规律，有时候连自己都照顾不好，但这并不伤害他们纯真单纯的心。他们是我们心中最勇敢最可爱的“完美孩子”。

2018年夏天，大学毕业后，我有幸考上了一所特殊教育学校，成为了一名真正的特殊教育人士。我开始从衣、食、住、行等方面充分了解这些特殊的孩子。渐渐地，我们发现他们虽然有智力或其他方面的障碍和缺陷，但也能创造出自己的奇迹。他们在成长的同时，也在促进我的成长。

何，一个又黑又瘦的男孩，今年8岁。也许，在他还是受精卵的时候，就注定和别的孩子不一样，但也许那时候没人会发现。渐渐地，随着他的成长，他的父母开始发现他和其他孩子有些不同。和他说话的时候，他没有看着别人的眼睛，叫他的名字也没有反应。在他应该说话的年龄，他保持沉默……直到医生告诉他的父母，“这是一个患有自闭症的孩子”。所以，你有了另一个好听的名字，——“星子”。

我记得那是我第一天见到你，也是我第一次正式踏入这份工作。那天，你穿着橙色短袖和黑色短裤。当时我想拉你的小手，你却无情的拒绝了我。妈妈离开教室后，你一个人坐在座位上，一点表情都没有，安静的像个小雕塑。和父母了解情况后，得知你是一个自闭症儿童，于是开始特别关注你。

后来我开始承担你人生数学的教学和一个培训班。我在脑子里不停的搜索我大学四年学到的所有关于自闭症学生的知识，开始在你身上“实验”。渐渐的，我发现这方面的知识远远不够，我开始通过各种方式寻找合适的教学方法，一直在想该为你做些什么。每一次方法尝试都要反复进行。经过一年的各种“实验”，我渐渐发现你开始有了一点进步。你一开始抗拒用笔写字，现在可以在本子上写数字“1”，认数字“1、2、3、4”，完整地唱一首短儿歌，主动跟老师说一句话。虽然这种预期的惊喜有时太不确定，但我们仍然充满希望。

每一个特别的孩子都是从天上掉下来不吃烟火的天使。可能他们没有健全的身体，表达不清楚，但还是能感觉到

他是一个又小又白又帅的男孩。他今年9岁。也许从他来到母亲肚子里的时候，父母就把所有的期望都寄托在他身上，但终究没有实现。出生后被诊断为脑瘫。虽然他的肢体动作不便，说话含糊不清，但与其他特殊的孩子相比，上帝为他打开了一扇窗。他很聪明。

我还记得第一次见到你。好帅的男生！那天，你穿着格子短袖衬衫和蓝色牛仔裤。当然，我不能忽视你嘴里的唾液。我想抱抱你，但又怕你的口水蹭到我。我不想抱你，看着你，你很可爱，心里很纠结。听你含糊地说了声“好老师”，我就决定抱抱你，但你小心翼翼不把口水蹭到我身上，突然觉得你一定是个很热心肠的孩子。

后来我接了你数学课和体育课的教学。慢慢的，我发现你的智力水平更好了。我开始试着给你一个小火炉。你努力工作，努力学习。平时你会细心照顾班上的每一个同学，你也是打扫卫生的主力军。体育课上，我带你去锻炼腿部力量。虽然这些动作对你来说很难，但你仍然在咬牙切齿，一遍又一遍地练习，直到大汗淋漓。经过不断的练习，腿部力量越来越好，身体平衡也越来越好。你的努力和进步让我感动，我学到了更多。

曾经听过这样一首歌，是贵阳花溪特殊教育学校的原唱校歌。这首歌里有几个歌词，“我这辈子最美的时候有最可爱的反射弧”，“这是我52 Hz的频率。如果你能给我一些鼓励，请相信我能创造奇迹”。这可能是我们特殊孩子的真实写照。它们也有特殊的频率。他们生活在一个自己建造的孤独星球上，孤独的闪烁着，但他们仍然试图用一种独特的方式表达自己。

作为一名特殊教育教师，随着他们的成长，我逐渐成熟，虽然以后可能还会有很多不完善的地方。但是，我愿意和你一起成长。