思维导图写作指南《给远方小学生写信》

五年级人教版下册第一单元习作

第一单元给远方的学生写一封信

一、习作要求

祖国的东、西、北、南有很多我们的同行。大家互相建立联系，交朋友，多好啊！让我们和遥远的小学生一起计划一次手把手的活动。想想怎么和远方的小学生建立联系。取得联系后，可以开展哪些增进相互了解的活动，可以为对方做哪些有益的事情？然后以个人或团体的名义给远方的小学生写信。信中可以先介绍一下自己的情况，然后谈谈“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写好了再看，改一下，最好是邮寄。

第二，如何构思本篇作文

(一)、发散思维

1.正式介绍

给远方的小学生写信。既然不熟，可以在信的开头介绍一下自己。礼貌地打完招呼后，告诉对方你的姓名、年龄、年级和学校，然后向对方简单描述一下你的长相，让远方的孩子感到友好。之后别忘了说明“认识”的原因，告诉对方你是怎么得到他/她的联系方式，认识他/她的目的，比如想成为笔友，牵手等等。

2.主题

前面的自我介绍不足以让对方完全了解你。所以，在这里你可以告诉对方你有什么特质，比如读书、打游戏、擅长表演等。并记得详细描述相关的具体例子，使你的形象更加生动；“携手”就是帮助贫穷的孩子。信中除了简单介绍自己的情况外，还应该表明你对对方的关心，尤其是你打算如何帮助对方。所以自我介绍后，可以说说“手拉手”活动的想法，比如捐款活动，互访等等。同时注意口语化，想象自己写信的时候在和对方说话。

3.结束

最后，你可以向远方的小学生表达祝福，询问他们对这次活动的看法。

(2)、思维导图

三.优秀范文

给远方学生的信

马俊杰：

你好

嗨，这是我第一次给你写信，我非常高兴和兴奋！

最近，在老师的组织下，我们进行了一场激烈的讨论。在讨论中，我们同意和其他学校的学生握手。通过活动，我们培养了自己的交际能力，同时也学会了“心中有别人，学会了关心别人，帮助别人”。我今天给你写信，请不要感到突然。

下面我自我介绍一下。

我是一个可爱的小男孩，不高，但是很聪明。我的兴趣爱好广泛，我的小品和相声表演在班级聚会上总是不可或缺的。哦！我的表演经常给我的同学带来阵阵笑声。

平时和同学相处，大家都觉得我幽默可爱。但是，我脾气不好！哈哈！对了，我班也是人才济济啊！每个人都有自己的特点，所以你一定很有兴趣谈论一个有趣的同学。我们班的朱进是男生，但是他看起来和听起来都像女生。听着，一大早走十里地，就能听到他的尖叫声：“第一组请交作业！赶紧交作业！"他白嫩嫩的脸，再加上这种特有的“女高音”，成了我们班每天早上的一道独特风景。

哦对了，为了长期开展手拉手活动，我们想了很多办法说出来，请批评指正。我们打算一年去拜访你一次，带上全校准备的礼物去拜访你。我们也想走进你的家庭，体验你的生活。当然，我们也欢迎你参观我们的学校和家。到时候，我们会给你我们最喜欢的玩具和书籍，带你去我们家乡最美丽的地方玩…

看了我们的方案，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。

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