干货|学习我们是认真的教师培训经验分享

培训

心得

暑期教师培训从7月2日开始到现在。经过10天的训练，感觉收获很大。本次培训主要分为两部分。一个是教学，包括和谐老师的美，校长刘金玉的家校沟通，学生问题行为背后的原因，刘金玉校长高效课堂的构建。二是IB课程的培训，包括理论和实践两个方面。现在从两个方面说一下我的感受。

教学方面

首先，第一个方面是教学管理：应该有一个和谐教育的理念，这不仅是新课程理念的要求，也是我们在日常教育中必须做到的一点。

任老师有一句很好的话：“老师既可以是灵感的媒介，也可以是痛苦的工具。”我们应该在教学中关注每个孩子。老师就像太阳。太阳有一定的高度，要照在每个学生身上。MoMo，无视，视而不见，充耳不闻，是对孩子最大的伤害，无论是教学管理还是班级管理，都要照顾到每个孩子的感受。

后进生的成长更需要人文关怀。在之前的教学中，我遇到一个孩子，学习成绩是最后一名，他很孤僻。他不认同对方就开始工作，开始和同学玩就毫不留情。班上的孩子看到他，就绕道走了。刚开始我也头疼。后来得知和他的家庭环境有很大关系，就从生活学习上关心他。他犯了错，不再简单粗暴地批评，回家反思解决。相反，他与他交谈。最终孩子可以慢慢控制自己的情绪和双手，和同学的关系也变得融洽起来，学习也有了很大的进步。

其次，要注意运用自己的语言艺术，因为语言起着非常重要的作用。

第二方面是家校沟通：,如果表达得当，可能事半功倍。生活中我们会遇到各种各样的父母。有些父母是越位的强势父母，有些父母是“缺席”的弱势父母。这两种家长的观念，对教育孩子的看法，对学校的看法都很不一样，要区别对待，注意运用自己的语言艺术。但是，无论什么样的父母，首先要认清自己的身份，给父母提供更多的方法论指导，让父母说服你。

正如刘校长所说：“一个优秀的老师应该是一个指路人，有一双善于发现的眼睛和一张会吐莲花的嘴。”我们要善于站在他人的角度思考，多表达“我的信息”，巧用幽默。特别是对于倔强的孩子，他们有着不恰当的自尊心，非常骄傲。如果用简单粗暴的方式，很容易反驳老师。这个时候可以用幽默来化解矛盾，同时也要善于倾听孩子的心声。

有一次，班里两个孩子不小心打了一架，争执得面红耳赤，鼻涕眼泪直流。我把他们叫到办公室冷静了一会儿。孩子们平静下来后，我让他们互相讲述发生的事情。说话的过程也是说话的过程。我认真听着，没有发表意见，只是问他们怎么看。两个孩子一边说，一边破涕为笑，最后握手言和。

在日常的教学和教育过程中，我会下意识地运用这些心理学知识，但这些零碎的经验需要总结，才能形成系统的管理思想。

第三方面是与学生的沟通：杨司中学的管理模式给了我很多启示。

第一，制度一定要详细，具体到各个方面。比如班级管理中的奖罚制度一定要非常详细。

第二，一定要长期坚持。每天一次总结，每周一次总结，每月一次总结，每学期一次表扬，应该能让学生随着时间的推移养成良好的学习习惯。

第三，要及时反馈，时刻牢记学生。老师要牢记学生的一点点进步，不断强化良好行为。

虽然成绩并不能代表一切，尤其是对于小学阶段的孩子来说，一个好的成绩可以在一定程度上体现他们的学习能力和分析问题的能力，这是每个家长都希望看到的。在今后的教学中，要把提高孩子的学习兴趣和促进孩子的全面发展结合起来。如何做到两者都需要思考。

第四方面是高校课堂的建设：

对我来说，IB是一个全新的领域，一种全新的教育理念。经过最初的学习，我意识到IB是让学生把从其他学科学到的知识和技能运用到任何课程中，也就是进行学科之外的学习，从而不断提高自己的探究能力，启发自己的思维，最终拓宽自己的知识面，使自己成为有学习能力和思维能力的人。

理论比较抽象，然后我们进行了实践练习。一年级课程包括五个单元：《我是谁》，《健康生活》，《庆祝》，《我们的世界》，《花与昆虫》。我们尝试制定《我是谁》的查询单元计划。在孙主任的指导和帮助下，我们在集团内部进行了合理的分工，逐渐拓宽了思路，终于有了一种拨云见日的感觉。这种尝试让我明白，我理解的东西需要去实现，不理解的话，就要在实现的过程中去理解。只有这样，我们才能发现自己无限的潜力。

通过这次训练，我深深体会到“人外有人，天外有天？”一定要勇敢的走出去，勇敢的介绍一下，就像朱在《观书有感》里写的那样：“问运河那么清楚，那么有活水的源头。”

文本|韩晶

IB课程培训

青岛滨海学院