上海市小学三年级作文辅导的五大技巧

小学生三年级作文是通过自己的组合语言，用文字表达自己所看到的、听到的、想到的、经历的。一旦小学生进入三年级，许多学生发现很难写作文。其实主要是学生从学单词变成写段落，字数增多，没有内容可写。因此，很多学生对写作缺乏兴趣，看到写作的要求就感到害怕甚至抗拒。其实孩子不会写字主要是这两个方面：一是没什么可写的；第二，不可能写。那么怎样才能帮助小学三年的学生写作文呢？上海文赋教育作文导师整理五技能供你参考。

1.树立孩子的写作信心：初三的孩子刚接触写作，要帮助小学生树立写作信心。在命题方面，要给它们最大的自由空间，命题的范围要尽可能的广。

2.推荐一些合适的读物：现在课外读物种类很多，可以推荐一些可以拓宽孩子知识面的书，名人书，历史书，科研等。并让孩子在阅读时收集一些精彩优美的句子或片段，让孩子养成阅读秘书笔记的好习惯，学以致用，可能会提高写作水平。

三、提高孩子的阅读效果：虽然有些孩子读了很多书，但整体的语文素养并没有看到明显的进步。原因是什么？其实经过仔细观察，这些孩子并不是在潜心学习，只是在依靠自己的兴趣。看他们感兴趣的话题。这时，如果有人能引导孩子在阅读中充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，就更有利于孩子的阅读。

4.注意阅读和写作的结合：阅读和模仿的结合是把阅读和意识结合起来，获取广博的知识，把优秀的句子读几遍，甚至背下来，理解句子的意思，转化成自己的，自己用。第二，要学会模仿。初三，学生不仅要放开写作，还要严格训练和要求，逐步形成良好的写作技巧。无论写什么，都要能准确清晰的表达出来。所以读写是可以互相迁移的。因此，可以指导学生在范文中模仿作者的写作思路，并将范文的构思、材料选择、文章规划、分段造句、用词、开头、结尾和过渡等方法运用到自己的写作中。

5.注意与其他学科的结合：作文教学不能简单的看成是语文学科。所以老师要用心，不仅仅是认真教每一篇作文教程。而且要时刻注意与其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。

对于孩子的作文，要多鼓励，多表扬，顺便提一些建议，让孩子更愿意接受意见，提高写作能力。