颜屋：科幻小说创作基本功的培养

传说：科幻作家，中国人文学院南方科技大学教授，中国科普作家协会副主席颜屋

非常感谢主持人。之前听了戴博士和博士的演讲，看到了那么多年轻同学的获奖和朗诵。每一件事都特别触动我的心，无论是他们的情感，声音，还是表现。谢谢您们。

今天，我要花几分钟来谈谈科幻小说创作的基本技巧。我在中国南方科技大学教科幻小说创作已经很多年了。这门课是我和刘洋教的。刘洋老师是凝聚态物理博士。他也在从事科学基金会的项目。很多学生的项目内容都很有意思。怎样才能用好的科幻小说构建一个新世界？世界建构是我们科幻文学中一个特别重要的框架，是一个触动人心的核心内容。听完刘洋的课，大家都觉得自己的思想开阔了，可以尝试的方向在脑海里展开了自己的光芒。我也以科幻创作的名义教书。我不做物理。我的课更多的是在其他方向帮助你。

我从1978年开始写作。在过去的几十年里，除了自己写作，和很多人互动之外，他们都和我聊过写东西。这个东西很好。我马上把它分为两类。第一类是这些人总是在讲这个故事。一年两年三年再见到他，这个故事还留在他嘴里。他总有一天会坚持这样做。我想把这个。第二，他在写作上是脚踏实地的，不是说他能写很多东西，创造力很强，但是看了两页，发现很多年前别人也写过，看过，对吧？我不知道。我没看过他们的作品。我心目中的东西是最强的。我不看他们的作品。这群人基本都得被砍掉。为什么？因为他不重视读书，不重视身边发生的事，不重视已经发展了200多年的科幻文学。我们建立了太多不同的故事，太多新的创作，所以这些人也把它刮掉了。

剩下的这些人不仅懂得脚踏实地的写作，还懂得从周围吸收营养，注重持续改进。这些人是我认为最应该关注的对象，这些对象是我们想看到的。我们中国科幻作家有一个很好的传统，就是老一辈喜欢，特别愿意帮助新生代。我见过一个高士奇的例子，他是我们的老一代，从美国归来，是中国版的诺贝霍金。高士奇是中国科学技术协会的发起人。他特别关注当时的一批年轻专家。例如，叶永烈老师是在高士奇的帮助下长大的，我也是在叶永烈老师的帮助下长大的。我是个追星族。我找到了叶老师，给他看了我的作品。比如我写了一篇科学短文给他看，“年轻的朋友们，你们知道眼睛的故事吗？”我想写生理假眼的故事。叶老师看了，说：“小伙伴去掉了。如果你有话直接说，我当时还是有点不高兴。为什么要去掉？人们总是这样写。我为什么不这样写呢？叶老师说，科幻文章要去掉，这方面的知识也要同级传。

第二个故事，我开始写科幻小说。叶老师看了之后说你写了一个关于核电的故事，但是你把核电当成了反面教材。为什么做不到？因为我们写的作品写出来之后有社会影响，于是我意识到一个作家不仅要考虑写自己的故事，还要考虑这部作品背后的社会影响。几乎每一部作品的开头，叶老师都会给我做语言、结构、内容的指导。在这个帮助下，我发表了科学论文和科幻小说，参加了中国科协文艺年会。

那时候我还是个中学生。两年后，1980年，一年后，1981年，我参加高考，彻底失败。在此之前，它被写在所有的全国性报纸和新华社的新闻上。这是一个小作家，这是一个新星，所以我们家感情差距很大。那时候我该怎么办？我又找到了叶老师，说，我不想读书，我不想上大学，我想自学，不是很多作家都是自学的吗，太多作家都没上过大学，我也可以，叶老师说你写小说可以自学，但是你要是努力科普，努力科幻，一定要上大学。你不应该说什么。你一定要上大学。第二年，我放下所有创作，认真准备高考。第二年，我考上了北京师范大学。考前叶老师考的什么专业？想考什么专业？当时我说我们这个时代最好的专业是物理，每个人都要学物理。刘为什么要写《三体》，这是那一代人的梦想？那一代人并没有把它当成物理学家，而是依靠他的小说来完成他的物理梦。这是我的观点。叶老师说：“你要找一个文理兼备的学科，既能了解科技的进步，又能了解文学作品，所以我选了心理学。”。事实证明，我们老一辈的作家确实对我们有用，所以我们今天生活在这样的环境中。我们有那么多老作家和中青年科幻作家，我们一直保持着这个传统。我们希望这个传统一直保持下去，我们将以把创造作为生活一部分的理念来完成我们的职业生涯。所以，就像我最后一句说的，写作的真正素养不一定在这篇文章本身，而在你的一生。

就这些，谢谢。

(此稿为颜屋老师在2020中国科幻大会青年科幻教育论坛上的发言)