浙江师范大学附属丁慧实验小学：生本备考助精教—— 《分数的初步认识》

为进一步推进“生本备考”的实施，丁慧小学与湖北省恩施市龙凤镇中心小学联合开展了以“生本备考助精教”为主题的数学教研活动。特邀数学特级教师郎建生指导。

课堂展示风格

首先，蒋婷婷老师带来了丰富有趣的展示课《分数的初步认识》。课堂环节紧凑连贯，问题设计递进，思维深刻；这节课深化了分数的意义，也为这次活动提供了更广阔的思考空间。

教学反思促进提升

课后，蒋婷婷女士将自己的教学理念与教学设计和反思分享。这堂课，她重点利用学生对图形的想象力，帮助她理解“平均分，分两部分，取其一”这三件事，从而进行这门课的重点教学。

评价与讨论

随后，湖北省恩施市龙凤镇中心小学的老师们对蒋婷婷的课进行了详细而全面的点评，充分肯定了信息技术在课堂中的运用，并表达了对今后有更多机会开展此类活动的热切渴望。

丁慧老师也围绕这门课进行了评价，充分肯定了姜老师的教学态度、语言和对时间的把握，也从把握学习情况的角度提出了改进建议。

专家点评指点迷津

在此基础上，特级教师郎建生也对这门课进行了深刻的指导。他指出，在这门课的教学中，可以总结出一些可以普遍应用的经验和方法。朗特指出，教学是引导学生体验知识生成和发展的过程。我们应该分析学生的新知识是如何从现有的知识经验中诞生的，把握知识成长过程中的关键节点，引导学生思考。

Langte带领教师分析发现知识和发明知识两种不同类型的知识，从而指出方法，指导分类教学。此外，朗特还对课件设计、板书设计以及课堂提问的注意事项进行了详细的指导。

活动总结与前进

最后，沈建华校长对本次活动进行了总结，并与各位老师分享了三点看法。一是抓重点，即教师要抓课程标准；第二，教师要规划自己的专业成长；第三，教师要多学习，勤思考，促进个人发展。

联合教学和研究有助于润色，反思和交流有助于成长。通过这次教研活动，教师可以相互学习，取长补短，进行自我反思和总结。我相信每个人都可以在充分收获的基础上不断进步，在进步中创新和成长！

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编辑：黄晨阳

审核：方