班主任论坛百家争鸣：如何实现班级“精细化管理”

10月25日下午，浦江四中为了加强班主任之间的交流学习，提高自己的工作管理能力，促进班级管理，举办了班级教师论坛交流活动。本次论坛的主题是“精细管理”。

政治教育办公室主任章雷发表了讲话

张主任认为，要从三个问题入手：

班级的培养目标是什么？

班主任的作用是什么？

学生是什么？

然后从三个方面阐述了如何管理“精细化”:班

1.安全方面，要保证特殊学生需要特殊管理，保持底线；

2.道德教育方面，要求先学会做人，再学会更好的学习；

3.加强日常管理。

金副总裁发言

金副校长认为，班级要特别加强课堂卫生的精细化管理，提出班主任可以和学生在食堂吃饭、坐在一起，体验学生的生活，加强师生沟通。

郑祖正校长发言

郑校长指出：新时期如何当好班主任？我们应该有坚定的政治方向，自我成长，成为精神导师和灵魂的塑造者。好的班级要有班魂。例如，班级惯例需要由班主任和所有学生讨论和制定。

学理论 强素质 做楷模

多动脑 巧设计 重方法

正评价 顾整体 同提高

正自身 用好人 优班风

一个班主任把简单的事情做好不容易，但是把普通的事情做好就不平凡了。要用智慧开导心灵，用人格陶冶情操，用爱浇灌希望，用汗水培育未来，用实践证明自己。

班主任一口咬定。

论坛上，班主任代表纷纷发言，表达了对班级“精细化”管理的独特看法。

902的班主任王春英说，要加强学生对班级的认同感，细化工作，做到“人人有事做，事事有人做”，安排值班工作做到公平公正；903的班主任谢鸥表示，班级要注重良好班风的塑造，逐步实现“当前管理”的小目标，列举案例分析特殊学生的教育方法；802级班主任楼，804级班主任余，都提到特困生要特别重视问题生的教育，后进生的转化，加强监督和反馈；703的班主任蒋丹(音译)专注于假期作业中“家校联系簿”的作用和用途；704的班主任刘梦婷说，不要过早地给学生定性，多花时间和学生在一起，注意学生动态，加强情感交流.

参加这个班主任论坛的，有当了几十年班主任的老师，也有刚走上讲台的年轻老师。大家畅所欲言，提建议，在经验交流中扬长避短，为推动班级乃至学校的“精细化”管理奠定了坚实的基础。