“一层千里始于基土”。中青年教师是学校未来的希望，专家指导、同伴互助、教学反思是教师专业成长的必由之路。举办教学技能竞赛是学校发展建设的重要举措。为了更好地指导教师深入探索课堂教学规律，钻研教材和教学方法，努力打造高效的“三音”课堂，提高我校教育教学质量，结合我校课程改革计划，本学期“中青年教师教学技能大赛”于5月14日拉开帷幕。

这次比赛，教研组内部竞争激烈。每一位老师都在小组里为公开课精心准备，同一个班的老师都参加了，并对班级进行了评价。教研组联合评选出该组的课改专家(各学科各一名)，最终有9名青年教师脱颖而出，进入校决赛。最后阶段，教研组成员相互配合，认真修改了“三要求一考”。备考队多次磨课，选手们准备充分。

为保证本次比赛的公开、公平、平等，评委由教研室、备课组长和各学科高级骨干教师组成。每位评委根据评分标准打分，客观评价每位参赛老师的教学。

王老师那威的参赛题目是《平行四边形性质和判定的综合应用》。这门课主要是复习自然与判断的知识点，理解和综合运用自然与判断。全班以三要求一考为载体，采用我校单元、整体、四学的教学模式进行。学生完成自学和互学总结，总结平行四边形的相关知识点，形成自己的知识体系，通过完成展示提纲，掌握平行四边形的综合应用。展示中的问题先分组解决，解决不了的在班级展示中解决。解决问题后，班级将进行单元测试，检查学习情况。延伸学习的本质是为学习能力过剩的学生提高难度。学生在小组学习中相互合作和帮助，在课堂上认真听取学生的解释，以激发他们的学习主动性。通过自主学习、相互学习、展示学习和延伸学习四种学习模式，提高了课堂效率和效果。