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网站首页初三自我评价(学生自我评价200字)
你知道初中生的六大心理特征吗？
1.成年感
表现在生理功能的早期成熟和自我意识向独立和成熟的发展。他们对人和事的态度、表达情感的方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，他们也渴望社会、学校和父母给予他们成年人的信任和尊重。但对成年人来说也是一种深刻而稳定的情感体验，缺乏承受压力和克服困难的意志力；缺乏社会经验。由于初中生成年感和幼稚感并存的心理，表现出各种心理冲突和矛盾，失衡明显。
2、独立与依赖
说明自同伴关系增加以来，在情感、行为、观点上与父母越来越分离，父母作为榜样的作用正在弱化。对老师的态度更多的是保留、批评和怀疑。当学生有强烈的独立意识时，不愿意事事顺从，听从父母、老师等大人的意见，往往处于与大人冲突的状态。但是，他们对父母的依赖表现在对父母精神上的理解、支持和保护的希望上。比如，有时候他们抗拒向别人表明自己是独立的，或者需要隐藏自己的弱点。
3.提高自我评价能力
对自己以及自己和周围事物关系的一种认识。它包括自我理解、自我体验、自我评价和自我控制。青少年进入青春期，自我意识开始形成。他们不仅体验了与家人、老师、他人的各种关系的存在，还进一步体验了自己内心世界和心理活动的存在，进入了一个“自我发现”的新时期。
4.自尊增加
每个学生都渴望得到尊重，这是他们自我价值的体现。他们渴望理解和宽容。中学生的典型特征是浪漫轻松、自尊、好胜、博学、参与。他们害怕老师指责和嘲笑他们的幼稚和冲动，讨厌老师居高临下的斥责和批评。
5.片面性和肤浅性
由于初中生对客观事物的理解仍然具有偏执的特点，误解和不愉快容易导致对问题理解的偏差，进而导致孤独、抑郁、偏执等心理障碍，从而产生情绪上的固执。比如有的初中生会因为几次挫折而完全被一种无助和抑郁的感觉淹没。
6、性心理的产生、发展和表现
性发育引起的性别意识和性意识在心理学上进一步产生断奶，进而形成日益强烈的人格意识、独立意识和成人意识。正是这些意识的形成，使他们认为自己已经长大，应该管理自己，决定自己。面对老师的教育，家长的建议容易产生幼稚的情感冲动，比如对自己年龄的异性感兴趣，希望接触异性，或者在各种场合试图引起异性的注意。但由于青少年情绪不稳定，自我意识很强，在接触过程中容易产生冲突，经常为一些小事争吵。
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