我是一个彝族宝宝，上学前会说普通话！——零距离感受大梁山“先学普通话”行动

新华社成都5月24日。问题：我是一个彝族宝宝，上学前会学普通话！——零距离感受大梁山“先学普通话”的动作

新华社记者吴光宇

“阿姨好！好叔叔！”五月的清晨，我走进了大梁山腹地昭觉县沙拉底坡乡界坝村的学前教育点，那长尾巴声和奶声的孩子的声音立刻驱散了山中的寒意。

“阿姨，你是哪里人？你是在衣服上画苹果吗？”5岁的纪能飞，脸有点红，一直问这个问那个。仔细听，孩子普通话挺标准的！

记者还记得2016年底刚来这个村子的时候的情况——几个小脸脏的孩子背着弟弟妹妹站在村口，怯生生的看着陌生人，没有回应记者的对话，很快害羞的跑开了。

现在扶贫聚集地旁边的幼教中心，孩子们穿着整齐，在老师的带领下用普通话念着《悯农》。

在大梁山，几千年来，彝族人习惯用彝语交流。由于交通封闭，经济落后，与外界交流少，许多彝族人一辈子都没有走出过大山，听不懂汉语。随着义务教育的普及，大梁山儿童不会说汉语的问题日益突出，放学后听不懂、跟不上，暴露了学前教育的不足。

为斩断贫困代际传递，凉山州于2015年10月启动了“一村一幼”计划，在尚未覆盖学前教育资源的行政村和人口较多、居住集中的自然村设立村级幼儿教学点，截至目前全州已开办幼教点3117个，招收幼儿12.61万人。

依托“一村一孩”，2018年5月27日，国务院扶贫办、教育部、四川省政府在昭觉县凯斯乡启动了“先学普通话后学普通话”活动。

“这一行动是国家聚焦深度贫困地区，帮助凉山州阻断贫困代际传递的又一重要举措。旨在帮助孩子在入学前学习普通话，理解、敢说、会说普通话，形成普通话思维习惯。帮助他们顺利完成义务教育，为上高中和大学打下基础。”凉山州委副书记、州长苏加尔布说。

罗颖，21岁，昭觉彝族女孩，毕业于川北幼儿师范学院，是界坝村两名辅导员之一。“小学二年级之前，我听不懂老师上课说什么。”谈到在凯斯乡上学的经历，她不好意思地笑了。

2017年，当她得知自己的家乡建起了“一村一子”，正在招聘辅导员时，她立刻选择了回国。“每天看着这些孩子从调皮到乖巧，好习惯慢慢养成，普通话也越来越流利。我知道我的选择是对的。”

下课后，吉能肖飞拉着记者的手去了他家。活泼的小男孩喜欢恐龙，清晰地谈论着霸王龙。他的母亲易是彝族妇女。她以前和丈夫在甘肃工作。因为语言不通，她只能在工地上给工友做饭。自从把孩子送到学前教育中心，肖飞每天都在“热卖”，教她妈妈她学的普通话。

“上学前学普通话不仅影响孩子，也影响孩子背后的家庭。”罗颖说。

这样的故事在记者走访的大梁山十几座深山中的幼教中心随处可见。无论走到哪里，辅导员、村干部、学生家长都告诉记者，自从“一村一孩”、“学前班学普通话”之后，孩子变得更加开朗活泼，甚至成为家里的“外展部长”。

作为一项扶贫领域的创新工作，“学前学会普通话”行动第一阶段已在凉山州11个深度贫困县的农村，以及安宁河谷县市民族乡镇的“一村一幼”幼教点实施，覆盖幼儿11.28万人。

Sugarbu表示，在帮助民族地区学生学好普通话的同时，还将充分考虑民族语言文化背景，根据实际情况开展双语教育，通过开设民族语言课程和民族优秀传统文化课程，继承和发扬本民族优秀文化。(结束)