我的班级管理方法

自从2016年9月接任524班班主任以来，感觉自己已经很努力的工作了一年多。众所周知，在过去的一年多时间里，524班除了英语，其他科目都很薄弱。我告诉他们，无论大考验还是小考验，我们都是“千年老二”。这是否意味着我没有意图？我也用心了，也采取了一些措施，但收效甚微。我来告诉你这些方法。请改正错误。

一、座位排

以前我都是用助带做成排的座椅。用一个天才学生领一个差生的方法，每行四个人，基本上是优差或优差的组合，结果不好。10月份月考特别差。我非常生气，怒气冲冲地走进教室。我从墙上撕下成绩单，按照名次排好座位。用一个好听的名字，用激励机制去竞争岗位。一个月过去了，前20人从9变到12，前100人从30变到28，前150人从38变到34。这次面对的是一排座位，我深感尴尬。如何利用座椅激发学生潜能，又不伤害到我身后的孩子，真的是个难题。

第二，树立榜样，引导风气

每次考完试，我总是在班里设置一些学习模式，同时也给这些模式敲响了警钟。比如这次考试之后，朱就是我树的典型例子。朱在上次考试中名列第98位，这次她名列第3位，这是她进入高中以来最好的成绩。我说她上次拿的是跳水价，这次拿的是天价。朱在过去的一个月里从丑小鸭变成女神了吗？以前是人脑，现在是Alpha？关键原因是态度变了。从前，她坐在自己的座位上，四处张望。而这个月，她又羞愧又委身。她妈妈也回应说，每天晚上回去写一个小时的作业，不吃零食，不八卦，中午回去写一个小时的作业。这个事件告诉我们，学习是自己的事，一个人只有从灵魂上改变态度，才能有质的飞跃。不可能一直依靠外力。同时我也给她敲响了警钟：一个人的成绩上上下下，说明你的知识结构一定有漏洞。如果这次考不上，下次再考。只有把桩建得牢固稳固，才能防止上游来的突如其来的洪水。以她为例，我想告诫考砸的同学要以自己为耻，考得好的同学要守规矩，要珍惜。

第三，让高级学习成为一种好习惯

教育是农业，不是工业。教育学生不能像车间流水线上的产品一样。他们是活生生的，活生生的，有思想的个体。我尝试过：今年暑假的八月份，我给家长布置了一个作业：要求学生背诵规定的五英里背诵。当然，开学的时候，有的人背，有的人不背。但是，没背过的人看到背过的同学去查，就着急了，差距越来越大，于是就出现了一种情况：早自习的同学不困。有的人仰着站，有的人仰着放下凳子，有的人有墙有背，各种姿势，就是不打瞌睡。这样，我只是想让他们觉得学习是赶不上过去的东西。我在班会上也总结过：假期可以不努力，但不能阻止别人努力！要想成为状元，就要提前学习！我坚信，当越来越多的学生提前学习的时候，班级的整体水平就会越来越高。榜样的力量无穷无尽，鼓励学生提前学习。

第四，信心比黄金更珍贵

特别是一个班如果连续考不上，或者一直考不好，班主任一定要给学生鼓励，不要让学生觉得老师对他们失望。我把我们班概括为：头小，肚子小，尾巴大。我曾经笑着问他们：小脑袋大尾巴没有肚子的动物是什么？孩子们也低头苦笑。怕他们对班里失望，我用刘邦的例子鼓励524班。在楚汉之争中，刘邦屡败屡败，但他屡败屡战，不屈不挠，最终战胜了项羽，建立了汉朝。虽然我们失败了很多次，但我们只是拿自己和过去比较，时间会证明这三年我们都很努力。多年后回头看，不后悔浪费时间。

总之，我今年当班主任以来，感觉输入不一定有输出，没有输入就没有输出。这个班主任就跟中医一样。他不可能又快又快。他要有耐心，要坚持，要细心。524班虽然现在很差，但以后可能也不会差。信心比黄金更珍贵。