大班语言公开课教案(大班语言领域教案200篇)

【一等奖优秀教案】大班《春天》

全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案

条目名称

《春天》

教学领域

语言

年龄/阶层

大班

活动目标

1.深刻理解诗歌的内容，感受诗歌中的春天之美。

2.能够动情地背诵诗歌，体会诗歌中的修辞之美。

3.大胆地表达自己的想法，体验写诗的乐趣。

要准备的活动

经验准备：1。根据PPT，我能熟练地说诗。

2.了解春天的特点。

材料准备：1。自制的春天三景。

2.PPT 《春天在哪里》

3.自制卡片等于孩子数：草、小花、玉兰、桃花、杏花、小鱼、蟋蟀、小溪、鸟、鸡等。

活动过程

一、导入：玩PPT 《春天在哪里》。孩子们带着音乐走进教室，谈论春天的变化。

二、回忆诗歌内容，理解诗歌中的修辞手法。

1.根据PPT，回忆诗歌内容。

2.“比喻”的修辞手法。

问题：诗歌中的春天是什么？(春天是XX书，春天是XX书，春天是XX书)

3.“拟人”修辞。

1)理解“拟人”的含义。

2)找出诗《春天》中的诗“拟人”。

(“春”是本能笑的书。”“春天是会唱歌的书。”"小池塘笑了，酒窝又圆又大.")

4.“排比”的修辞。

1)了解“排比”的特点。

2)找出诗《春天》中排比的句式。

(“黄色的报春花，红色的桃花，绿色的柳叶，白色的梨花……”)

总结：春天的风景很美。诗人把春天比作一本叫做《隐喻》的书。春天，他们像孩子一样，可以用一句叫做“拟人”的话来欢笑和歌唱。像排队一样黄的一句话叫“排比”。

3.用土卡自由抄诗。

老师们展示了三个春天的场景，即“色彩”、“欢笑”和“歌唱”。孩子们选择他们最喜欢的图片卡，在三个场景中谈论它们。

四.活动的扩展

把图片卡和场景放入区域让孩子继续创作，或者选择自己喜欢的场景来画图。

V.诗《春天》附

春天是一本彩色的书，——朵黄色的报春花，红色的桃花，绿色的柳叶，白色的梨花…

春天是一本可以笑的书。——小池塘笑，酒窝又圆又大，孩子们笑，小嘴巴张开.

春天是一本会唱歌的书。春雨滴答，燕子啁啾，青蛙呱呱。

活动摘要

这首诗以优美的节奏和简洁的语言，歌颂了春天的美和大自然的神奇，引导孩子用善于发现美的眼睛去观察和体验春天的特点。用孩子的话说：“我喜欢春天，因为它最美。”诗《春天》是一首很美的节奏感的诗，既有色彩之美，又有动态之美。以春天为线索，将春色、动物、人物串联起来，形成一个美丽、活泼、动态的春天。在创意环节，运用丰富的图片，让孩子自己尝试，放到相应的场景中，自己去讲，从而激发孩子的想象和创作欲望。