申请文书主要包括个人陈述、简历、推荐信和essay写作。那么，申请文书在申请过程中究竟有多重要呢?对于这个问题，同学们通常分为两派:“扭转乾坤”派和“无关紧要”派。这两种观念其实都是误区。

“扭转乾坤”派的同学，一般是个人硬指标有短板的，企图用文书来扭转乾坤收获录取的。这种观念未免过于乐观，甚至异想天开。学校设定了GPA标化成绩的门槛，就会用“成绩”来做第一步筛选。如果你的成绩没有达到要求，是几乎没有机会让招生官看到你优秀的文书的。也许看到这里，有些同学会说:“我的同学成绩就没达到学校官网给的要求，但是却被录取了，肯定是文书写的好”。不可否认，这种情况是存在的，但毕竟是少数，且不一定是因为文书质量高。可能人家有重量级的活动或获奖经历，也可能人家有重量级的推荐人，这其中的因素是多方面的。我们做申请，一定不要拿小概率事件当成普遍事件。还是要先从自身出发，优化成绩，再在其他方面下功夫。

与“扭转乾坤”派相反，“无关紧要”派的同学通常是成绩很优异的，所以认为自己单凭优异的成绩就可以获得招生官的青睐，而文书只是一项必须要交的申请材料而已。这样的想法也是片面的。文书一定是有它存在的意义，才会被要求提供的。

事实上，文书在申请中的分量与学校的录取难度有关。一般来说， U.SNews排名前40的学校，是非常重视文书的。这些学校的文书题目是非常细致、甚至艰涩难懂的，比如芝加哥大学。排名前40~70的学校，比较重视文书。学校通过文书来了解“你是谁"，以及你的写作能力。排名70之后的学校甚至不需要学生提交文书，即使需要文书，也是没有具体题目，学生自由发挥即可。相应地文书对录取的影响也很小。

不过美国学校申请不存在通用定律，学校审理每一个学生的申请时，都会全面考虑所有因素。世事无绝对，同学们还是要尽最大努力准备自己的申请、撰写有特色的文书。

今天聊下美国本科申请文书特点

不同于研究生申请，本科的申请者是既没有科研经历，也没有实习经历的高中生。自然，本科的文书内容侧重对于“你是谁”的了解上。那么到底如何把握美国本科申请文书的写作特点、如何用美式思维来介绍“你是谁"呢?

讲故事:讲故事(Storytelling)是美国本科申请文书的核心，几乎所有文书题目的中心思想都是在让你讲故事。比如: 讲述一次有意义的经历，说一说你的家庭环境对你的影响等等。回答这些问题，都需要“讲述”，也就是讲出你的故事。

以“我”为中心:不论文书题目是什么，文章的内容都要与自己相关联。比如:介绍一本你最喜欢的书。如果你只是单纯地介绍了这本书的内容梗概、作者和社会背景，那你就大错特错了。对于招生官来说，这本书是中文的还是英文的、是社科方向的还是自然科学的，都不重要。重要的是，这本书对你的影响，你的思想、态度和价值观的体现。同理，遇到“谁对你有重大影响”这种题目，也始终要记得，学校想要了解的是你，而不是对你影响重大的这个人。笔墨要重用在“对你的影响"上弄混了中心人物，再精彩的一篇文书也起不到帮助申请的作用。

细节:我们常说，细节决定成败。这句话用在申请中同样适用。细节能让你的文章生动和独特，因为丰富的细节描写会给人极强的画面感和代入感让读者身临其境去体验你的体验。举个例子，要表达你从小跳芭蕾很辛苦，用这一句话来描述是没有任何感觉的。但是，描述出磨破脚趾的疼痛、风雨烈日下去上课的辛苦、汗水浸湿的练功夫、穿坏几双舞鞋这样的细节，就瞬间可以让人产生共情心理，增强了文书的效果。

真实:中国学生最普遍的担忧通常是“我想写的这件事是不是太微不足道了?"“我写哪个经历更能体现出我的优秀”。然而，美国学校更看重的是申请人是否正直、诚实。只要你的故事是真实的，不是捏造的，它都是好故事，重点在于你讲故事的水平和方法。真实的经历才会有真情实感在字里行间流露出来。

成长:每一个故事写出来，都是在展现一个过程，一个你成长的过程。对于成长的体现，通常是抓住一个事例进行阐述和升华，体现你在某个阶段取得的具有重要意义的成长。