如之前所言，在留学生毕业论文result部分的写作中，需要查看类似的或者近似的文章的结果部分写作，可以从中得到有用的经验，甚至可以仿照其写作的style。可以按照文章出现的数据和图表的顺序，按照research question的出现顺序给出对应的结果。最后便是修订初稿，还可以从同学或者老师那里寻求修改意见。



留学生对dissertation result写作存在的哪些误区？ 博远教育来简单帮大家分析一下。

结果部分需要陈述truth，但是这并不代表结果部分只能按照干巴巴的写作风格进行。相反，结果部分也能够使用transition，过渡词、连接词等词汇将不同的章节部分进行连接，从而实现让读者看了之后能够对研究paper整体形成一个连贯的概念的目的，而不是简单按照具体的研究问题将paper代写故意分割成为不同的，相互之间的关联性低的结果。

第二，结果部分的写作不能再用现在时，更加不能用将来时，而是必须使用过去时。因为结论是从已经完成的分析和实验中得出的，而不是正在进行中或者将来计划进行的research得出。从写作风格上看，结果部分建议采用active tone，而不是采用passive tone。Active tone的语言将显得更加主动和积极，从而达到让结果的呈现更加具有说服力的效果。另一方面，被动语态显然用的更加顺手。因为我们已经习惯于，从上图中，能够得出/能够看出某某这种写法。但是，被动语态的写法所需要的字数更多，而且，显得说服力度不够。因此，在能够使用主动语态的情况下，都建议采用主动语态。

第三，结果部分不能出现原始数据，更加不能为了推导出结果，不断的重复提供数据。要记住的是，在结果部分，不能再来一遍论证，不需要重新进行计算或者数据的分析。仅仅需要给出简洁的结果。如果关联性高，原始数据可以放在附件当中。如果确实有必要加入数据或者信息（该信息对于得出结果非常关键），可以放在分析部分。

第四，结果部分不能出现背景信息或者研究方法。

第五、结果部分可以忽略与conclusion不符的results。与结论不相符合的result的出现将导致读者对于research产生负面的印象。在结果部分出现的findings应当是相关的。与结论不相符合的findings可以放在ethical consideration部分，为将来的研究提供方向。

第六、如果章节标题就是results，那么便不能将对result的分析和解释部分的内容放在里面。如果标题是results and discussion，则可以将两个部分结合。

最后，在结果部分完成写作之后，不要忘记从教授或者同学处获得修改意见。从专业人士处可以获得专业的评价或者如何改善的建议。将写好的文给别人看，可以获得spelling或者语法方面的修改意见；此外，其还可以给出数据等分析材料是否能够得出结论的意见（如果在laymen的眼中，都不能从数据conclude结果，那么，就有必要对结果进行再次的修改）。