我们遇到的每一个学生，基本都有上课听不懂的问题。留学路上除去准备，申请……学习也是非常艰难的事情，老师的口音，陌生的单词，不熟悉的课堂环境，组成了学习路上一个个艰难的山峰，只有越过他们才能遇见更美好的风景。
　　留学Assignment代写是很难，但高分其实是有方法的。

　　说到底，在Assignment代写的过程中，你可以提自己的观点，但是最重要的是，你要使用文献有逻辑的证明你已经学懂知识。换言之，老师真正要考察的，是学生对课堂材料与阅读内容的理解程度，以及基于此的自己的想法，且非常有逻辑的表达出来。

　　单纯理解课上的材料并按照专业的格式语法、逻辑，专业知识等……去复述，能及格但是却很难得高分，我们先来说及格。

　　前期学习，相当于是对你写作的锻炼过程，所以本科时期的各部分的分数占比都要求都还是较为严格，是为了训练你的逻辑性，所以本科阶段有强大逻辑的表达你的观点，那么高分不是问题。

　　具体写作要求：

　　然后是具体的写作：

　　众所周知写作中具体分为三个部分：introduction、mainbody、conclusion。一般introduction占10%的文本，但是分数占比却很高和对整篇文章的影响就很高。

　　你想啊！老师一天改十多篇文章，有些语句不通，语法不顺，单词还写错，看的都头大，老师还得仔细看，可能吗？所以其实他们也很懒，不会慢慢的去揣摩你文章的内容，所以就很看重introduction这个地方在说什么。

　　所以这里一定要认真去对待，一定要讲清楚，你整篇内容在写什么，前面写点儿为什么讨论blablabla……然后写讨论内容主要分为，12345等等几个方面，在列12345这些的时候，一定要说清楚。

　　而后面的conclusion其实也是一样的作用，拿来补充与强调整篇内容的要说的东西。很多时候我们自己在写Assignment的时候，就写跑题了，不知道自己在写什么，或者写完初稿，改几次发现已经大变样了，如果提前写了introduction那就浪费时间了，要重写，所以一般建议不要先写introduction，等写完正文之后，z再去总结出introduction。

　　“批判性思维”

　　然后是Assignment写作，最重要关乎高分的一点：“批判性思维”。

　　Critical Thinking的本质就是：

　　你要去说明，你阐述的内容，不应该只是说你想说的，而是要用数据、文献、逻辑，去证实你所说的内容！就算你要去反对，你也应该拿出相应的证据与逻辑，而不是一味的自说自话。

　　这里还是强调的逻辑性，强有力的逻辑证明你的观点是Assignment写作的重中之重！

　　批判性思维是基于理性与逻辑去证实你的观点，在写作中将这个证实过程完整的写出来，并保障其的严密性与可证实性，让你的论文整体充满逻辑，而不是相互矛盾！就是批判性思维在论文中的作用了！

　　每个人都有基于自己见识、认知产生的思考，在遵从“批判性思维中逻辑与严格性”规则的前提下你独立思考的东西，就是你文章的独特性！也是你视角的独特性！也是“批判性思维”除去逻辑外，让你Assignment高分的另一个原因“独特性”。这种独特性可以是你整合文献后得到的独特的观点，并且写出证实你观点的理由。也可以是：“在我们中国，我们的一些文献资料中记载对这些的看法是XXX，原因是文献1、文献2、文献3。

　　说到底批判性思维，就是严密的理性与逻辑。而能得高分的原因是，在这些理性与严密性之中你个人的思考。

　　在大量的写作中，他们会变成你的个人属性，个人风格，个人思考。这种思维的体现，会让看久了你文章的人，一打开观点就知道：“哦！是你小子的味道！”这种独特性，将你与他人区分开来，让你的Assignment有了属于你属性的味道！

　　一个体现独特性的方法就是：

　　先不要去看老师的讲义，参考资料，而是自己先去google，先去找到一个googel的答案。然后对比几篇相同的论文，这样你就能得到一个不错的结论，你再抱着一个答案去找内容。因为不是直接固定在课堂的内容中，所以你就比别人领先了一点，比别人创新了一点。

　　对于老师来说，你自己去学习了，超越了课堂知识，那么就是一篇相比你的同学们，更加优秀的Assignment！另一个角度来说：就是相比别人的点子不一样与不相同！当然每个人都不同，你阅读的材料的区别，体现了你逻辑观点，思考的差别，这些都是你优秀的闪光点。更多内容找我们的客服（WeChat：hotessay6）去了解吧！

　　而这里记住，批判性思维，虽然重视独特，但是老师更看重的是，你在这个过程中有逻辑的表达，这种逻辑的清晰感，才是一篇文章的高分原因（特别是本科阶段）。

　　你一方面要有特殊性，一方面要有强逻辑链接，就是好的批判性思维的体现，同时也是高分的原因。

　　另外，为了保证个人独特性，应该以构建论点逻辑为主旨，而不是完全套模板。

　　在之后看到一个论文的时候，习惯性的罗列观点，而不是构建内部联系，思维容易停留在表层，而观点之间的关系僵化，缺少流畅感缺少逻辑感。这种机械化的模板，影响读者阅读，也不利于形成“批判式”的思考习惯，从而风格形成不了自己的风格。

　　另外这里要着重说一下，本科阶段去写Assignment的时候，一定要看一下学校发的“评分细则”，这相当于在给你一个固定的公式，你按照这个公式去做，老师按照这个公式去改，是一种默契。另外本科时期的一篇好的Assignment，其实不是怎么样写就能出现的，而是写的多了自然而然就能出现一两篇比较好的Assignment。

　　而硕士的Assignment实际上是不让你提观点的，甚至也没有论点，实际上是让你在整个阅读的过程中提出自己的想法。提出自己认为对的想法，当然这不是论点，而是判断结果。

　　要去形容硕士的话，实际上硕士，就是对自己领域的精通，而不是超越，因为超越是博士的事情。

　　硕士要做的是去了解这个行业的前沿内容，这时依旧是学习，但是学习内容的深度广度完全超越了本科而已。所以硕士的Assignment实际上，是阅读的文献与质量成正比的，阅读大量文献是硕士要做的基本事情。写出来的东西，都是去依靠参考文献，去证实自己学了什么，自己懂了什么，并用有逻辑的方式写出来，至于赞成不赞成反而是次要的。

　　而具体写的时候，建议做一个自己的数据库，网上有很多方法，比如列表，思维导图等等工具必须利用起来，将各种论点想法，全部列出来，让你的参考知识多了，自然写出来的东西就能保证质量了。

　　具体写作就是：

　　内容上你其实不用太去说明你支持谁，如果你支持谁，那么就在后面可以找一些你自己支持的观点的人的说法，然后通过别人的说法强化你支持对象的观点，如果你想反驳另一个观点，最好就是找几个批评他观点的论文，说明这些论文是在批评他的这个观点。

　　这样的主要目的，就是证明：你读了很多相关文章，并且表明了你确实理解了他们在说啥，在反对与赞成什么，并且表明了你自己的态度。

　　这时考验的就是：逻辑能力、表达能力、以及整合能力。其实就是大量看文献然后有逻辑的表达观点！

　　然后具体建议：

　　01，多去修改

　　第一稿的内容，往往没有第二稿好，当然修改个5~6遍之后，往往会出现还没有之前好的结果。所以修改到后期，要么停一下，忘记一下Assignment后再去修改，或者找学长同学，或者报的辅导机构，让他们来看，看有什么问题，然后帮助你修改，相信我，找别人去帮你改的效果会好很多，很多！

　　02，写篇论文读文献的时候，想到一些观点/角度一定要记下来！

　　很多情况下，你可能今天想啊，我明天要坐在桌子前面写一段出来。然后你第二天坐在你的桌子前面，想要写一小段的时候，你就发现你什么东西都没有。写论文对我来说是我如果没有灵感，我就算坐在桌子前面一整天我也写不出来的。写论文一定要有灵感的积累！特别是有些小的脑洞的灵感，越多越好！

　　03，学会文献整合

　　就比如说你写一个film festival的theory那就可能至少有四五个学者。这四五个学者里面，他们在10~20年里面写了不同的书，不同的文献，然后他们也有不同的观点，一个人就有不同的观点。

　　你都得去读一遍，至少要清楚哪些对你有用，一个人还好，但四五个人的观点加在一起，就会非常多！这种时候分类就特别重要，想要分好类，一定要在这之前，就有自己的论点，有了自己明确的论点，你就会取舍，知道哪些应该保存，哪些应该放弃。如果没有论点，你去读他们的作品，只会被这些人的论点影响，你的观点都会被他们的论点影响左右摇摆。

　　当然具体方法还有很多，但是记住本质，阅读足够多的文献后用强逻辑的方式证明你的观点，其实你分数自然就起来了！有时候获得高分不是一种技巧，而是在长期训练中获得的能力。比如在本科阶段，写短篇Assignment时，多去尝试，多去打开思路，不怕犯错，自然你收获就越多。本科的Assignment本身就是硕士Assignment的延伸。