对于很多理工科，甚至部分社科与商科的学生们而言，有60%以上的专业课都要写各类的reports， papers（报告与论文）甚至research proposal（研究开题报告）。很多美高的同学也要写lab reports, term paper等。 



这类作业任课老师或教授往往会给出比上面English Composition课中更加细致的要求与评分标准。因此我们要做的更是严格地把自己的研究/设计/实验成果和老师给的要求结合在一起，确保充分展现了其中的每一个细节与得分点。

我们以下面这个老师助教了多年的大二工程设计课的项目报告的grading rubric为例：

这里老师要和大家重点看一下的是Design Inputs （设计要求与分析）这一项的评分标准。Design Inputs这块主要有三项要求：

用户/市场需求

现存类似产品调查

根据产品使用及用户需求对产品设计进行细致的工程分析（公式/电脑模拟等）。

如此看来，若想在此项拿到高分，写作中就必须确保细致讨论到全部三个方面。

老师在改这门课报告的时候发现最常见的问题就是可能有的学生熟练运用复杂公式与程序做出了非常精彩细致的工程力学/电路分析等，然而他们在市场分析这个部分却几乎没谈或是短短几句带过，那么很遗憾，这个部分这组同学就会丢到将近1/3的分数。而换个角度，若想在三个方面都能写出细节写出质量，学生也必须在课下花大量的时间进行相关资料的查找阅读。所以，一定要读清楚学校老师的要求，写完paper之后可以自己先检查一遍是否所有关键点都谈到了。

另外，和English Composition课上写essay的方法一致，就是rubric里面有任何不理解的点以及写完paper的初稿以后，有机会一定要去教授或者助教的office hour请教。当然也可以直接选择paper代写机构代为完成，不过需要注意的是一定要选择一家靠谱专业而又安全的机构来写，比如LunwenHelp。

老师第一次做这门课的助教的时候也不是很明白评分标准上面的一些具体要求。比如上面写的Product investigation in detail, 具体来讲要写到什么程度才叫有细节？这点和老师沟通过后才知道他希望学生能至少对比3-4个现存的类似仪器，分析它们的优缺点。所以有任何莫能两可的地方一定要和老师或是助教沟通。在本科阶段，写好的初稿如果教授没时间看，也可以请助教帮忙，因为最后给你的报告打分的很多都是助教。