中国学校是时时刻刻把学生当犯人一样监管起来，各科都有家长群学校群，24小时汇报学生学习情况成绩排名作业完成质量。但凡分数有波动，考试没考好，或者老师认为学习态度有问题，便会即时和家长沟通，把学生叫去办公室谈心等等等等。

   我最反感的就是惩罚式教育，排名次就是典型——以分数衡量人，给学生贴标签。谁都知道排名低了意味着什么，每天关注的都是我名次又进步了还是退步了，天啦又丢了0.5分居然就掉下去两名，隔壁班这次分比我们班高，我们班在年级上又落后了……时时刻刻都充满着恐惧和焦虑，一分都能影响我一整天的心情。考得好那是理所当然，考不好就是你有问题，必须要惩罚，周围人看你的眼神对你的态度都不一样。

   中国教育在我的心理留下的阴影太深了，导致都两年多过去了，到现在我即使拿A考满分得一个高一年级数学最优生，都只感觉到庆幸，觉得这是理所当然的；任何考试只要没拿满分就条件反射地感到无比失望和恐惧，心想天我怎么这么傻逼丢了0.5分，0.5分就是5个百分比，会影响我的formative work，我的总分会怎么样怎么样……这种对分数的不安全感、恐惧感已经根深蒂固了，对我的灵魂造成了莫大的摧残。当学习已经成为了分数的奴隶，知识已经不是知识，而是恐惧的枷锁，其实真的很可悲。

   学生真的是被无休无止地鞭策着学习，很容易让人疲倦产生抵触厌恶情绪。想当年，真的厌学到极致，拼命学习的目的都不是为了汲取知识，而是被恐惧所控制，时时刻刻都处在名次下降的惶恐之中，压抑情绪疲乏地死记硬背刷题为了拿到一个高分，要保持排名，保持一个好学生的头衔。

   而加拿大学校首先就没有围墙这种东西，谁都可以自由出入。学习上老师态度都很无所谓，尽自己努力做作业考试，他们打个分批改了发下来就尽到了自己的义务，不会逼你完成作业改错抄试卷，学生不做作业考试考零蛋都无所谓，而中国留学生为了拿高分又能有足够的时间玩乐，才会选择加拿大作业代写。

   虽然看起来很散漫，但是我们可以探索钻研自己真正感兴趣的内容。看上去貌似没有那么多监管鞭策，但真正学习起来都是很有动力的。因为是自己的好奇心和兴趣，是被内在的动力驱动而不是来自外面的压力，这样的学习才是持久的而且充满乐趣的。我现在可以天天研究营养学运动医学神经科学，虽然有很多专业名词在不感兴趣的人看来十分生僻枯燥，但我自己兴趣盎然，看得津津有味，而且是发自内心地热爱学习，并且是自己乐意为了研究人体而选了比较难的预修微积分AP生物化学等。

   如果学习是因为外界的原因，是为了一个分数和被恐惧所驱使，那一旦这个外界的力量消失，自己怎么可能再继续坚持下去学习不感兴趣的内容？内在的动力才是长久的。学习的动力应该是求知欲，而不是一个理想分数.