新冠疫情危机迫使世界各地的教育系统不断寻找能够替代面对面教学的方法。因此，在线网课教学得到了前所未有的大规模使用。很明显，我们现在面临着教育行业不可预测的未来，因此社会需要更加灵活和有弹性的教育系统，那么网课在线学习对于保障师生安全，显然是一个明智的选择。很多留学生一定对网课的上课方法和操作感到好奇，本文NorthEssay为大家分享疫情下留学生网课的上课特点以及上课技巧。

　　1.技术平台的使用

　　为了进一步保障教学质量，美国社会推进了教育技术产品的部署，例如视频会议平台Zoom和在线课程提供商Coursera。澳洲的一些学校也一直在努力适应在短时间内转变为在线学习的局面，尤其是在中国的“长城防火墙”(Great Firewall)的影响下，中国的学生无法访问大量在线工具和YouTube等网站。很多机构也迅速创新并实施了在线学习，由于他们使用了熟悉的教学工具、教学方法和在线学习技术平台，也减轻了许多学生无法返回课堂的困扰。

　　2.教学资源共享

　　国外网课进行顺利的另外一个重要因素是教学资源的共享使用。很多在美国、加拿大、澳洲大学生的教师会共享自己的教学资源。例如一份众包文件列出了美国大学为应对COVID-19相关的教学资源，该文件已经在高等教育界广泛传播。所以如果你在美国，你很可能会发现你和自己远在澳大利亚的好朋友上的是同一门课，这也是一件十分有趣的事情。因此很多国外学生不会将自己限制于本学校的课程，往往博采众长，广泛学习平台上来自世界各地国外名师的课程，也进一步拓展了自己的知识面和专长。

　　3.网课的灵活性高

　　由于网课灵活便捷，打破了传统教学的时空局限性，学习时间和地点都十分灵活，有一些大学也会提供可以反复进行观看学习的视频，因此在一定程度上也节省了学生的很多时间，可以让他们更好处理家庭事务、学习事务以及个人事务的关系。学生可以利用这部分节省的时间发展专长锻炼身体等，这也是一个上课特点。例如加拿大政府已经采取措施，计划使用在线课程的学生拥有更大的灵活性，但目前还没有确定这种方式如何适用于秋季毕业典礼。

　　4.对学生能力要求更高

　　在网课教学这种情况下，更重要的是自己的自觉性，提醒我们自己保持认真学习的态度。在美国、加拿大、澳洲等一些地方，大学网课在线教育提出不仅仅是提供信息给学生，更重要的是要求他们自己独立自主学习材料，比平时在线下上课付出更多的心血。所以很多留学生往往认为网课就是上课的时候上线，下课的时候就尽情玩耍，不顾任何一切学习任务，这是不切实际的。因此我们给留学生们的上课技巧建议是，在课前的时候一定要做足充分的资料准备，把老师提供的材料进行研读，圈出有疑问的地方，尽量自己先提供解决方案，课后进行及时复习。国外很多教师在进行采访时提出，很多学生担心课后问问题会打扰自己的休闲时间而选择将问题滞留，这是不正确的。

　　5.网上教学效果要求高

　　由于网课教学效果难以保障，学生与老师互动难度加大，授课老师很难直观了解到学生对知识的把握程度，但也在一定程度促进了学生想象力和创造力的发挥。而在具体教学这个过程，尤其是在学生家庭这个干扰因素下，学生对网课的接受程度也不一样。同时国外不少学生发声，每天紧盯屏幕，对视力有较大的伤害，一天下来头晕目眩疲惫不堪。因此教师往往更关注学生本身，这种教学效果不是以往的成绩关注，而是背后的身心健康以及家庭经历等的关注。因此教师的任务量比以前更高，但与学生的关系也比以前更紧密了，真正做到学生与老师之间的关系为朋友状态。

　　无论是哪一种上课模式，对学生的要求都不会降低。同学们与其受困于时差、上课环境、上课质量，不如选择一家专业的网课托管机构，全方位地保障你的网课。NorthEssay论文网提供高质量保分网课代修服务，1v1专席客服全程管理，不仅保证质量，也保证效率，一定能让你满意!