错误的表现之一就是在personal statement里写自己的各种分数。总的来说这种情况还分两类，第一类是只在personal statement里写自己的GPA，第二类则是把自己考得好的科目几乎一个不落地都把分数列在personal statement里，好像招生官肯定不会看或者不懂得怎么看自己交上去的成绩单一样！

划重点！你这样做的目的是信誓旦旦地告诉招生官你觉得他们根本不会去看或者懂得怎么去看你的成绩单吗？！！！

我觉得仅仅上面一句话就足以说清楚为什么这是一个极其严重的问题了。我们来看看招生官是怎么含蓄地表达自己的观点的：

“Don't use your statement to tell us what we already know. For example, details of your undergraduate degree will be evident from your transcripts.”

请读清楚上面这句话的意思，他说，我从你的成绩单里都能了解出你整个读书期间的details，还需要你一个个地告诉我你什么课程多少分吗？实际情况也正是如此。一般来说，你们交的成绩单招生官不仅会看，还会很仔细很有技巧地去看。比较共性的做法是，招生官会非常仔细阅读你的成绩单，核算一遍GPA，并且找出与申请的专业相关的课程，看看相关的课程的成绩如何等等。而除此之外，不同的学校可能还会有不同的一些审阅方式和方法，计算自己想要的分数得到结果，或者考察你成绩的走势，判断你整个本科的学习进程。更细致的，还会把成绩单上体现的details of your undergraduate degree跟你的personal statement结合起来看，看看你怎么去认识自己这段学习经历并且去展现出来的。所以请千万不要低估了招生官的工作。

当然，一切都不能一刀切，是不是在你的personal statement里只要出现分数就不好呢？我看也未必。凡事都有特例。在这里，如果你要在personal statement里谈你的分数，就必要要满足一个条件，那就是你绝不是简单地重复成绩单，你不是觉得自己分数高就想给招生官看到而已，你一定是有许多话许多故事并不能在成绩单里体现和展现出来，才在这里聊分数的。一句话说就是，你要在personal statement里谈分数背后的故事是完全可以的！如果你能告诉招生官你某门课为什么分数很高或很低，哪门课的分数并不能完全体现你在那个领域的能力，或者哪门课对你影响非常深，都可以借这个机会在personal statement聊一聊。如果聊得好，是会给你增色不少的。

但聊这个其实还是会有不少雷区需要注意的，下面列两个：

一、Be Positive. 一定要记住这个原则，每次想要用although xxx这样的句式的时候就想想到底需不需要讲前面这个although。比如有的学生就非常想改变对方对自己某一门课分低的看法，于是就写although I got a low grade in xxx, I managed to xxxx。如果你后面要夸耀自己的东西很有力，我的建议就是你完全可以直接夸，不用前面那半句although。因为那半句掉在那里除了提醒了读者你有一门课分低外并没有起到什么积极作用。不要用我们“欲扬先抑”的思维，在西方思维里，很多时候，扬就是扬，抑就是抑。

二、不要没话找话，不要编各种借口。我上面说过了，如果你确实有分数背后的故事可以给我们分享，那你可以分享。但有些课程分数低，就是自己当时没学好、没考好，那就坦然接受就好。不要非常刻意地没话找话说，更不要编一些堂而皇之的借口试图把一个不好的事情美化成好的。一来没必要，因为你personal statement可以写其他的东西来展现你的优点的，这一茬不提就好。二来你大概会聪明反被聪明误，大家都是专家，都是身经百战的，大概是不需要费多大功夫来看出来你写的到底是事实还是借口的。你说呢？