零二七Qedu:当下教育背景还要继续给孩子报兴趣班吗？

零二七Qedu:当下教育背景还要继续给孩子报兴趣班吗？对于一些家长而言，他们将培训班视为素质教育的开端，在课后为孩子报了很多班。什么数学思维、形体课、英语、篮球、跆拳道、美术等等。而这也导致不少孩子，从小就开始忙碌于家长设定的素质教育之中。

 

现在的教育背景下，还是有很多家长在纠结素质教育到底是什么?其实素质教育指的就是孩子的综合能力，这个能力不是技能也不是知识，而是一个人的表达，创意，动手能力，身体素质等！
 

 

作为家长，我们应该在学科类和兴趣类的班级中尽可能的引导孩子提升这些方面的能力！

以为无论是应试教育，还是素质教育，都应该建立在孩子掌控学科类知识的前提上。换句话说，
素质教育也不是不要成绩，不去掌握学科类知识，甚至说素质教育更应该掌握学科类知识，将知识转化为自身的能力。

然而，当前的情况是，一些家长看着其他朋友报了辅导班，也盲目地为孩子报了各种培训班，不仅仅花了大量金钱，还将孩子大量本应该投入到学科类学习的精力，浪费在了兴趣班中。这样的做法得不偿失。其实，对于孩子来说，无论是学习什么兴趣，最终都会面对高考。

 

而且让孩子参加兴趣班，并不等于所谓的素质教育。

 

然而，兴趣班所掌握的弹琴亦或是跳舞，却被许多人认为这是一种能力，其实却不知道这也只是重复学习知识，熟能生巧获得的“技能”。孩子掌握的这些兴趣‘能力’，严格来讲并不是真正的能力。因为这些兴趣实质上也是一种知识，只是并非占据学习的主流而已。值得一提的是这些兴趣“能力”，都有一个共同的属性，就是“熟能生巧”。粗俗地讲，这好比让孩子背诵课文一样，并没有培养孩子的真正能力。

 

对于一些孩子来说，他们虽然学会了跳舞，虽然会弹琴，但是却依然未能掌握发现问题，解决问题的能力。

 

因此，素质教育的核心是能力，而这种能力应该是一种通用的能力。

 

简单地来打个比方，这种能力既可以解决数学上的未知问题，也能够解决物理上的未知问题。这是有区别于“熟能生巧”获得的各种“能力”。对于真正接受素质教育的孩子，不仅能够发现问题，也能解决问题，有着很大的创造力。

 

有意思的是，如今国内许多富裕家庭的父母将孩子送到国外培养，他们就是期待从国外获得更好的素质教育，让孩子能够拥有创造力。当然，更多地是为了让自己的孩子逃脱国内存在误区的“素质教育”。

 

不过，对于国内的家长而言，也应该清醒地认识到素质教育的本质，切莫让兴趣班毁了孩子的未来。或许，我们不能否定兴趣班的价值，但是也不该夸大兴趣班的作用，理智地看待兴趣班，不要盲目地报班，也不要过分透支孩子的精力。

 

毕竟，素质教育不等于兴趣班。

 

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