其实一开始出国遇到上课听不懂的情况非常正常。大可不必为此过分焦虑。绝大部分留学生出国2个月之后就会开始适应，在不知不觉中就能听懂老师讲课。如果想尽快摆脱上课听不懂的情况，留学生可以：提前预习。

虽然“预习”这个词已经是老生常谈，但经过实践就会发现，确实有用。在英国每节课开始前，老师通常会将课程PPT传到学校系统中，学生可以提前下载打印进行熟悉及重点标注。这种方式可以大大提升听课效率。一段时间后就会发现几乎可以听懂了，并且这段时间的课程也没有耽误。

授课模式

英国大学课堂教学模式主要以Lecture和Seminar/Tutorial为主。

Lecture与国内一样就是讲座形式的大课，老师讲，学生听，偶尔会有提问、答疑的互动。时间通常是1-2小时左右。

Seminar是一种小课模式，其目的是对Lecture讲授的内容和阅读列表的主题进行提问、讨论或演讲。每节Seminar有15-20个左右学生上课，与老师、同学间充分互动是Seminar的特点。可以帮助学生更深入全面地了解知识点。Tutorial与Seminar类似，都是对Lecture上所讲知识点的补充。但tutorial有1对1或1对多的形式，有时因tutorial涉及学生人数较少，会在老师办公室进行。在毕业论文阶段，相应tutor会帮助学生进行论文指导，留学论文辅导需提前与tutor约定时间并见面。

在刚开学的时候，不少学生对于Seminar或Tutorial会有畏惧心理。因为这种上课方式，互动非常多，需要一直与同学讨论、给老师反馈或上台发言。这对于刚到国外语言上还不能完全听懂，没那么多自信开口，并且习惯了“你讲我听”的中国学生来说，确实是一项不小的挑战。

但这是一个必经的适应过程，小课授课也是国外教育中重要的教学方式，互动讨论可以帮助学生建立独立思考、批判性的思维能力。

作为留学生来说，可以试着主动张口，尝试主动与国外同学组成小组、组织讨论。有时候，“社牛”和“社恐”间存在的就是勇气问题。当你主动开口了，就会发现大部分同学和老师都是非常开放的状态，他们不会在意一个“外国人”语言表达的不好，反而会为你的专业能力而感到佩服。

小组作业

在英国许多课程的作业、考试会以小组（3-6人左右）为单位进行。小组作业需要整个小组成员通力完成某个主题文章，或者是某个研究项目，最终以小组报告、演讲（group presentation）或角色扮演（role play）方式呈现。

在小组作业中，各成员有不同的分工，需各司其职；也需定期在图书馆或咖啡厅进行小组会议，同步进度，共同讨论。

在小组作业中，每个人都要完成自己对应的任务，贡献自己的价值。通常每个小组作业结束后，小组成员间要进行贡献程度打分，最后这门课的成绩也与这个分数相挂钩。

在国外上学被留学生吐槽最多的就是小组作业。有人把小组作业视为噩梦，有人管小组作业叫“小组作孽”。

的确，在小组作业中，经常遇到很“坑”的队友，开会迟到、摸鱼、不按时完成自己对应的任务的大有人在，留学生们对此也几乎司空见惯。

若想要高效地完成小组作业，需要的是明确大目标，容忍小差异。本次会议要解决哪些问题、达到什么样的进度可以在会前先进行确认。

此外，在会议中要进行会议纪要，明确每个人在对应时间内要完成哪些任务、时间节点、要求等形成文字，并通过邮件发至每个小组成员。也可以使用相应软件进行工作进度的管理和同步，保证每个成员可以及时了解到自己与其他人的进度。